【正文】 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：怎樣發(fā)散學(xué)生的思維讓學(xué)生能夠大膽地變出千變?nèi)f化的人物臉部的形象。、感受、討論（1）游戲：同桌互相做夸張的表情（2）討論夸張的方法：出示該班級(jí)班主任的微笑的頭像，讓學(xué)生討論怎樣進(jìn)行夸張，使作品藝術(shù)效果更強(qiáng)。畫(huà)得稍微大一些。第一篇：夸張的臉夸張的臉一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作夸張的臉，、想象能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。畫(huà)完舉起來(lái)，向我示意一下。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師畫(huà)出。培養(yǎng)學(xué)生的夸張變形的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課 夸張的臉 板書(shū) ㈡欣賞探索漫畫(huà)欣賞：阿衰、豌豆、趙本山、盒子漫畫(huà)等孩子喜愛(ài)的熱門(mén)形象。得出夸張之藝術(shù)手法變形法：如小的更小，圓的更圓，曲的更曲?？墒菓?yīng)該怎樣在畫(huà)面上表現(xiàn)呢？是每個(gè)部位都夸張么？對(duì)人物進(jìn)行夸張、變形，如小的更小，圓的更圓，胖的更胖。㈥展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）《青銅人頭像》：中國(guó)商代，嘴巴扁平且非常長(zhǎng)，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說(shuō)的“招風(fēng)耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)夸張藝術(shù)手法的變現(xiàn)形式提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫(huà)面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。，研究夸張臉的繪畫(huà)方法。師：藝術(shù)家運(yùn)用夸張手法是為了突出事物本身的特征，但并不是無(wú)限的夸張使事物失去真實(shí)。觀察大屏幕中幾幅表現(xiàn)“喜、怒、哀、樂(lè)”的漫畫(huà)。難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出人物的特征。（板書(shū)：更大，更小，更圓……）師：請(qǐng)看第二張照片。二、發(fā)展階段，感受夸張魅力師展示教材中的三幅作品，學(xué)生仔細(xì)觀察后，說(shuō)說(shuō)看到的人物形象又怎樣的特點(diǎn)。①、師生互動(dòng)： a: 畫(huà)一個(gè)幾何形。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程使學(xué)生了解裝飾柱的造型、色彩特點(diǎn)，并嘗試用繪畫(huà)、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。師：這些有故事的柱子可不一般哪，它們也被稱(chēng)為圖騰柱，那到底什么是圖騰呢，圖騰柱和我們平時(shí)的柱子有什么不一樣的地方呢？（出示幻燈片）把問(wèn)題拋給學(xué)生回答什么是圖騰？什么是圖騰柱？原始部落認(rèn)為某種動(dòng)物或自然物跟本民族有特殊關(guān)系，而將其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰。和諧闕總高21米，象征21世紀(jì)中華民族的振興。景頗族裝飾柱（云南）目瑙示棟，是為了紀(jì)念景頗族先人寧貫娃首創(chuàng)“目瑙縱歌”而設(shè)立的祭壇。大家是不是已經(jīng)迫不及待了，老師告訴你一個(gè)好方法就是基本型加減法：加法，在基本型上添加裝飾品，如繪畫(huà)、剪紙、臉譜、掛盤(pán)等。培養(yǎng)學(xué)生的夸張變形的能力。（教師）五官拼圖、示范作品、多媒體課件。（一）、激趣導(dǎo)入師：今天老師準(zhǔn)備了一套非常有趣的操。（屏幕出示周杰倫的肖像漫畫(huà)）生：周杰倫。④.師：下一位誰(shuí)呢？（屏幕出示成龍的肖像漫畫(huà)）生：成龍。（板書(shū)：夸張）(2).師小結(jié)：師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有與眾不同的地方。師：我們的孩子們觀察得非常仔細(xì)喲，漫畫(huà)家們抓住了奧巴馬臉上的特征，把下巴和嘴巴、牙齒夸張擴(kuò)大，眼睛夸張縮小了。（師出示下一幻燈片）(3).師：這是北方多聞天王，中國(guó)明代佛教雕塑，據(jù)說(shuō)托塔李天王的原型就是來(lái)自于他。生：xxx。(2).重點(diǎn)夸張五官造型。我們還可以用水果、廢舊物品、陶泥來(lái)表現(xiàn)夸張的表情。生：老師再見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲揭題師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)欣賞一段視頻，老師來(lái)看看我們班誰(shuí)是“火眼金睛”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳赐暌曨l后告訴老師視頻里面展示的是什么（展示課件）。三、合作交流師：如何更好表現(xiàn)夸張，我們?cè)賮?lái)欣賞一些作品，加深對(duì)夸張的印象。在后面的制作中，大家就可以靈活運(yùn)用這些會(huì)讓臉看起來(lái)更特別的方法。謝謝大家，下課！第四篇：《夸張的臉》說(shuō)課稿《夸張的臉》說(shuō)課稿各位評(píng)委，各位老師大家好！一：說(shuō)教材我今天說(shuō)課的課題是《夸張的臉》，《夸張的臉》是人教版五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，屬于【造型四：說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1五，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)夸張的臉投影區(qū)板書(shū)區(qū)展覽區(qū)我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！第五篇：夸張有趣的臉夸張有趣的臉(肖像漫畫(huà))—— 彭旺華一、授課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)《夸張有趣的臉》二、教材簡(jiǎn)析：本課教學(xué)題材適應(yīng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好和求知欲望，學(xué)生在時(shí)尚文化中取其精華、棄其糟粕，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)的欣賞、創(chuàng)作，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念，注重了學(xué)生人格的培養(yǎng)。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)以幽默的手段表現(xiàn)對(duì)象。漫畫(huà)的表現(xiàn)形式課件展示不同表現(xiàn)形式的漫畫(huà)作品，有線描形式、素描形式、水墨形式、色彩形式、電腦制作等。教師現(xiàn)場(chǎng)示范，演示肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)方法。（五）總結(jié)和延伸通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了漫畫(huà)的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)題材及創(chuàng)作方法，希望大家在今后的日常生活中注意觀察，學(xué)會(huì)幽默、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，在教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。（師生互動(dòng)）（三）練習(xí)階段, 畫(huà)一畫(huà)自己身邊熟悉的人。同學(xué)們主要學(xué)習(xí)的是線描形式。學(xué)生準(zhǔn)備：作畫(huà)工具。技能目標(biāo)：（1）讓學(xué)生通過(guò)對(duì)漫畫(huà)的學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)和創(chuàng)作，初步掌握漫畫(huà)的基本表現(xiàn)手法。這樣夸張的漫畫(huà)不僅帶給人們幽默，而且使人印象深刻。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)第六課《喜怒哀樂(lè)》掌握了基本的人物頭像造型，這節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)用夸張的畫(huà)法表現(xiàn)人物臉部。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。通過(guò)夸張，將人物那種嚴(yán)冷的表情刻畫(huà)得栩栩如生。通過(guò)夸張，人物的面部表情更生動(dòng)了，這就是夸張的藝術(shù)手法。特別是在不同表情時(shí)的外形變化，重點(diǎn)是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。課下，希望同學(xué)們也能開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你們更加精彩的作品。（七）、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果你來(lái)畫(huà)xxx的肖像漫畫(huà)，你要從哪些方面著手來(lái)畫(huà)呢？生：廖亞?wèn)|笑起來(lái)臉很長(zhǎng)，眼睛變小，嘴巴變大，牙齒也變大了??（投影儀展示學(xué)生照片，教師示范繪畫(huà)，學(xué)生說(shuō)到某個(gè)部位就畫(huà)某個(gè)部位，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)過(guò)程。：師：藝術(shù)家運(yùn)用夸張手法是為了突出事物本身的特征，但并不是無(wú)限的夸張使事物失去真實(shí)。這種藝術(shù)的夸張手法，在中外藝術(shù)史上都很早采用。使大的擴(kuò)大得更大，小的縮小得更小，圓的變得更圓，長(zhǎng)的拉得更長(zhǎng)??通過(guò)夸張?zhí)幚?，使人物形象變得更生?dòng)、有趣、幽默、夸張，這就就是肖像漫畫(huà)。師：觀察得非常仔細(xì)喲。師：太棒了，這是他的五官上把眼睛縮小了。師：那你們覺(jué)得視頻里的表情怎么樣？（生回答夸張、有趣、詼諧??）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我們的視頻一起來(lái)做表情操吧！看看誰(shuí)的表情更幽默、詼諧?。◣熒R做《表情操》）師：這段影像是對(duì)人臉上的活動(dòng)進(jìn)行了夸張?zhí)幚恚屛覀兛瓷先ナ钟腥?，才?huì)讓大家覺(jué)得好笑。)師：上課。：嘗試運(yùn)用各種線條、形狀塑造一個(gè)自己想象中的臉部形狀。師示范：在柱體上畫(huà)出圖騰紋樣黏貼翅膀、胡須、手或其他裝飾上色師：哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型？ 橡皮泥、廢舊物品：紙巾筒、紙卷、紙盒、瓶子、易拉罐等。鮮花做的裝飾柱（香港2012春天花卉展）氣球的裝飾柱集體交流、歸納總結(jié)。上部柱體裝飾著“中國(guó)紅”高溫釉彩陶瓷鏤空浮雕，從上到下的圖案分別是比翼鳥(niǎo)、連理枝、并蒂蓮。什么是圖騰柱？圖騰柱就是把圖騰刻畫(huà)在柱子上；現(xiàn)在，圖騰柱從古代人的崇拜對(duì)象演變成為現(xiàn)代人的裝飾品，更由于其神秘美麗、風(fēng)格獨(dú)特的造型，也成為了廣場(chǎng)、公園、游覽區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線。關(guān)