【正文】 ，明知顧問(wèn)、自問(wèn)自答的一種修辭手法。先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，1他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。用比喻手法：修辭（4）——反問(wèn)反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。1不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。在程度上進(jìn)行夸張。例：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。1他們好像寄居在人家房檐下的燕子。1太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。它想：既然把我從樹(shù)林里移到果園來(lái)，說(shuō)不定是罕見(jiàn)的樹(shù)呢。運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。________________________________________________老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（）天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。：甲是乙或甲變成了乙。被比喻的事物（稱為“本體”）；用來(lái)作比喻的事物（稱為“喻體”）；“比喻詞”（像、好像、仿佛等）。第一篇：修辭之比喻擬人夸張修辭（1）——比喻要把句子寫得生動(dòng)形象，就要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌⒖鋸?、排比、擬人等常用的修辭手法。如：“長(zhǎng)江大橋”是本體，“巨龍”是喻體，“像”是比喻詞。常用的比喻詞有：是、變成、成為等等。（）看他的樣子，好像有什么喜事似的。（）這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。________________________________________________縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說(shuō)話，能行動(dòng)，簡(jiǎn)直和人一模一樣。它傲慢地看著四周一棵棵丑陋的小樹(shù)樁??二、比喻與擬人兩者有相似之處，但也有區(qū)別：比喻的重點(diǎn)是“喻”，兩個(gè)事物有相似點(diǎn)，是拿一種事物來(lái)打比方，本體和喻體有主有從。蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。1那些像棉花球似的云，叫積云。在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。縮小夸張，故意把一般事物往（小、少、慢、矮、短、弱等）處說(shuō)。如：大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。按要求寫改寫下列句子。判別方法：有問(wèn)不答，答在其中。1這不是偉大的奇觀么？反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。要注意區(qū)別設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句：從句型特點(diǎn)上看，設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答，答隨問(wèn)后；反問(wèn)句是答在其中，讓人從問(wèn)中體會(huì)答案。那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。，欣賞著自己的容貌。他家窮得快揭不開(kāi)鍋了。冬天的雪花飄過(guò),留下了純潔的寧?kù)o；春天的暖風(fēng)吹過(guò),留下了花開(kāi)的甜蜜；夏天的細(xì)雨潤(rùn)過(guò),留下了綠葉的清涼；秋天的紅楓飄過(guò),留下了豐碩的成果。，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無(wú)奈像秋千一般, 蕩了出去又回來(lái)。50．云彩像一片片潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。55．母親: 母親像明亮的太陽(yáng),讓我看到了光明。57母愛(ài)是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆。65．花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停,令鄰居十分討厭！1油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。1仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。，那箭早已呼嘯著射中目標(biāo)。？，十里草木香。什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似的自由遨游。1愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。2心靈心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。二、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)“比喻”的修辭知識(shí)，說(shuō)出運(yùn)用比喻、夸張、排比修辭的句子。（暗喻）兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)下黃色的淚珠里。學(xué)生判斷句子，并指出本體、喻體。（《南京長(zhǎng)江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。（出示投影）判斷下列句子是否屬于比喻句。同學(xué)們，有信心嗎？（學(xué)生回答有）出示教學(xué)目標(biāo)。2愚蠢——愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀；生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。1春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。1人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。19禮堂被擠得連根針也插不下。，柏油路都快融化了。，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。．,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。2當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。1微風(fēng)溫柔地?fù)崦业哪?。秋天到了，?shù)上金紅的果子露出了笑臉，