【正文】 露，則潤物而無聲。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。天災面前，譚千秋老師，用血肉之軀譜寫的大愛無痕之永恒師德，是我們揮之不去的記憶。我們教師對學生的愛是無私無畏，無欲無求，我們教師對學生的愛是從不言棄，激勵不息?？粗笾瓶实膶W生們；看著學生職業(yè)規(guī)劃書上那稚氣的筆跡和豪言壯語；看著在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來的學生；我便感到：人生最大地追求莫過于此。小時候我聽著“長大后我就成了你……”這首歌曲，心中對教師的崇拜之情油然而生，我幻想著長大以后我就要成為歌曲中的那個“你”。365個日夜的辛勤耕耘，365天的默默守望，365個工作日的歷練，雖有疑問、困惑，但更多的是成功的驚喜和對教師這個職業(yè)的深愛。只有深入學生的心靈，了解學生的內心世界，掌握學生的思想動態(tài)，才能對癥下藥，給學生迷茫的心靈帶來希望，給學生迷途的心靈指明方向，給學生失落的心靈帶來慰籍，給學生消沉的意志帶來信心，給學生松散的意志帶來上進，給學生自卑的靈魂帶來自信。學校里放任自流、不求上進、自暴自棄的學生也不少，他們常常讓我有恨鐵不成鋼的感受，但大愛無痕的師德之心告訴我：不要放棄！每一朵花都會盛開，每一顆草都會泛綠，每一個人都會有優(yōu)點。選擇教師這個職業(yè)，我今生無怨無悔。我要用凝重的感情，去唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。雖然工作不久，我卻親眼目睹了華杰老師們的愛崗敬業(yè)，親耳聆聽了他們不畏艱苦，潛心奮斗的感人事跡。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為學生生病而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我不是歌手，不會用動聽的歌喉歌詠我的崗位。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。匯入江海，則洶涌而澎湃。一年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。我相信：野百合也有美麗的春天。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。我相信：野百合也有美麗的春天。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。事事有心，處處無痕。我給哲兒講故事，也是用“讀”的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富哲兒的語言，很少去給哲兒講故事，也從來沒有刻意教過哲兒認字。我正琢磨著一個小筆筒有什么好玩的呢，原來啊，他是見這種筆筒和小販那種電烤箱很相似，說著便學著小販那樣叫賣起來，舉手投足間都在模仿著小販的模樣，“賣羊肉串嘍，誰要買?。俊蔽译S即附和著“我要我要”。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導孩子往正確的方向思考。正如作者所說的，家長既然做學生，就一定要拿出誠意，認認真真地聽孩子講。教育是一門永遠學不完的功課。我想今后我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師！?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒睿覀兛偸菍捜葑约阂淮斡忠淮蔚姆稿e誤，可我們孩子的童年只有一次。千萬不要讓孩子覺得因為自己講得不好而感到丟面子。結果當然證明是孩子把題做錯了，但是至少糾正了媽媽的“錯誤”。其實我的目的并不是讓孩子認識錢，而是想讓他認識錢上的數(shù)字?，F(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候，用手指著字讀，希望孩子在潛移默化中認字，至少保護孩子對文字的興趣。現(xiàn)擷取點滴，書寫下來。分管這次活動的校長鄭重地向我推薦了尹建莉寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)?！按笠粝Ｂ?大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。當其為雨露，則潤物而無聲。我要在人生的長河中苦苦求索，推演我心中最奧秘的哲理。我將用自己的雙手和大家一道努力，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心。有時候我會問自己，和讀研