地理備課組計(jì)劃精選五篇(完整版)
【正文】 周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種(第一、二)課時(shí)第十七周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（第一、二）課時(shí)第十八周：第三節(jié)人類(lèi)的居住地－聚落（第一、二）課時(shí)第十九周：第五章發(fā)展與合作（第一、二）課時(shí)第二十周：?jiǎn)卧獧z測(cè)、試題分析第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固第二十二周：復(fù)習(xí)鞏固第二十三周：期末考試第二篇：高二地理備課組計(jì)劃2012年秋季高二地理備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在總校、學(xué)部和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高二地理備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)理科生學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作和抓好文科生期末寶安區(qū)統(tǒng)測(cè)的復(fù)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。個(gè)人備課：因課制宜，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)地理科組工作計(jì)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，生成問(wèn)題處理，課后及時(shí)反饋和交流。上學(xué)期寶安區(qū)期末統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)地理均分達(dá)到公民辦學(xué)校第6名。二、重點(diǎn)工作及具體措施強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。具體措施：(1)備課組計(jì)劃和學(xué)校安排吻合，組內(nèi)成員合作共贏。（3）強(qiáng)化課堂常規(guī)管理：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)打造“愛(ài)心課堂”（以愛(ài)啟樂(lè)、以樂(lè)激趣、以趣生情）。（6）考試與評(píng)價(jià)管理：發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認(rèn)同感。探索開(kāi)展“四微”（微型課、微評(píng)課、微教研、微講座）活動(dòng)，以微課為依托，通過(guò)微評(píng)課、實(shí)現(xiàn)微教研。青年教師要在教學(xué)改革上膽子大、步子快，圍繞課題開(kāi)展上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課“四課評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，盡快成長(zhǎng)為教學(xué)的主力。作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。如：課堂上要預(yù)留一定時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的布置（3到5分鐘），對(duì)作業(yè)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析和提示，對(duì)一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。如：是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進(jìn)行實(shí)施。：按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識(shí)深度的同時(shí)盡量拓展知識(shí)的寬度。在半期考試后及時(shí)分析成績(jī)，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)?！笆澜绲乩碇嗌佟敝R(shí)競(jìng)賽。分析上學(xué)期期末考試成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，并得出存在問(wèn)題的主要原因。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。開(kāi)展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動(dòng)教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。作業(yè)的批改：進(jìn)一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。達(dá)成共識(shí)，制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計(jì)劃，并開(kāi)展實(shí)施。每次聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。
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