地理備課組計劃精選五篇(完整版)
【正文】 周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種(第一、二)課時第十七周：第二節(jié)世界的語言和宗教（第一、二）課時第十八周：第三節(jié)人類的居住地－聚落（第一、二）課時第十九周：第五章發(fā)展與合作（第一、二）課時第二十周：單元檢測、試題分析第二十一周：復(fù)習鞏固第二十二周：復(fù)習鞏固第二十三周：期末考試第二篇：高二地理備課組計劃2012年秋季高二地理備課組計劃一、指導(dǎo)思想：在總校、學(xué)部和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，高二地理備課組將認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設(shè)為重點，落實理科生學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習工作和抓好文科生期末寶安區(qū)統(tǒng)測的復(fù)習工作，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。個人備課：因課制宜，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標明確得當。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)地理科組工作計劃和要求，我們初一備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。注意預(yù)設(shè)目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。上學(xué)期寶安區(qū)期末統(tǒng)考統(tǒng)評地理均分達到公民辦學(xué)校第6名。二、重點工作及具體措施強化教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。具體措施：(1)備課組計劃和學(xué)校安排吻合，組內(nèi)成員合作共贏。（3）強化課堂常規(guī)管理：嚴格執(zhí)行課程計劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；堅持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實踐活動，繼續(xù)打造“愛心課堂”（以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情）。（6）考試與評價管理：發(fā)揮考試評價功能。學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認同感。探索開展“四微”（微型課、微評課、微教研、微講座）活動，以微課為依托，通過微評課、實現(xiàn)微教研。青年教師要在教學(xué)改革上膽子大、步子快，圍繞課題開展上課、說課、聽課、評課“四課評優(yōu)”活動，盡快成長為教學(xué)的主力。作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。如：課堂上要預(yù)留一定時間進行作業(yè)的布置（3到5分鐘），對作業(yè)中的一些重點難點進行必要的分析和提示，對一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進行適當?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。如：是否有必要進行分層次的作業(yè)布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進行實施。：按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進度同步或超前認真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學(xué)素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。在半期考試后及時分析成績，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。“世界地理知多少”知識競賽。分析上學(xué)期期末考試成績，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，并得出存在問題的主要原因。注意學(xué)生的學(xué)習信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對性的解決存在的問題。開展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。作業(yè)的批改：進一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。達成共識，制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計劃，并開展實施。每次聽課活動結(jié)束后，要認真開展評課活動。
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