四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析(完整版)
【正文】 來(lái)接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過(guò)程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。第三題選擇題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，決定怎么去處理，怎么做。第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析期末考試結(jié)束，為了提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)作試卷分析如下：一、命題情況：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回答的很好。總之，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。二、試卷上填空、選擇題內(nèi)容難度適中，學(xué)生失分較少。第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析2009——2010學(xué)第二學(xué)期期中考試四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析一、基本情況：四年級(jí)參考學(xué)生36人，其中：100分的6人，90分—99分的14人，80分—89分的9人，70分的1人，60—69分的4人，60分以下的2人。四、今后采取的措施：針對(duì)以上情況，在今后的教學(xué)中我從以下方面抓起：，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。整體情況成績(jī) 理想，主要是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真努力的結(jié)果。這部分內(nèi)容重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，效果較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。 6第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)期中考試試卷分析（范文）四年級(jí)品德與社會(huì)考試質(zhì)量分析大德小學(xué)鄒向坤一、考試情況本級(jí)共有38人，全部參加考試。尤其是簡(jiǎn)答題的第一題。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待，不管會(huì)與不會(huì)好歹不寫，整個(gè)試卷只聊聊寫了一點(diǎn)點(diǎn)。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際靈活出題。深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用
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