【語文版】20xx年秋八年級上：第22課古文二則原創(chuàng)同步練習(xí)含答案(完整版)
【正文】 之符合現(xiàn)代漢語語法。 (2)換 ， 就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。 (3)留 ， 就是保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。 01 積累運(yùn)用 1． 字詞積累 ——給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 。 (1)管夷吾舉于 士． (獄官 ) (2)征． 于色 ， 發(fā)于聲 ， 而后 喻． (表現(xiàn) )(了解 ) (3)弗食 ， 不知其 旨． 也 (味美 ) (4)然后能自 強(qiáng)． 也 (勉力 ， 勤勉 ) 3． 用 “/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏 。 知道 (自己 )困惑不解的地方 ， 然后才懂得自己督促自己 。 雖然我們國家現(xiàn)在國力強(qiáng)大 ， 繁榮富強(qiáng) ， 令世人矚目 。 11． 下列對文章內(nèi)容的理解 ， 不正確的一項(xiàng)是 (C) A． 第一段用六位圣君賢臣的事例引出論題 ， 說明成就大業(yè)者都曾經(jīng)歷過一番艱苦磨煉 。 (二 )閱讀《教學(xué)相長》 ， 回答問題 。 17． 這篇短文講了 “ 教學(xué)相長 ” 的道理 ， 但開篇以 “ 嘉肴 ” 入筆 ， 有怎樣的作用？ 文章以 “ 雖有嘉肴 ， 弗食 ， 不知其旨也 ” 類比 “ 雖有至道 ， 弗學(xué) ， 不知其善也 ” ， 運(yùn)用比喻論證 、 對比論證的手法 ， 使讀者易于理解 ， 便于接受作者的觀點(diǎn) ， 從而起到教育的目的 。 ③ 草昧：蒙昧 、 模糊不定的狀態(tài) 。 20． 文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處 ， 請結(jié)合選文《生于憂患 ， 死于安樂》做簡要分析 。 所以 ， 我更同 意守成難 。 魏征協(xié)助我一起安定天下 ， 常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢 ， 疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂 ， 所以懂得保持成就的艱難 。 國君只有居安思危 ， 常念 “ 守成之難 ” ， 才能使國家基業(yè)穩(wěn)定 。 18． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 。 ”上曰： “ 玄齡與吾共取天下 ， 出百死 ， 得一生
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