分析有語病的句子(完整版)
【正文】 作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A，獲得了一定的工作經(jīng)驗。例句 經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。方法注意抓重點詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和“、”――查一面與兩面的搭配不當。第二步，重新閱讀，看是否搭配：“渴望機會”顯然不成立，故這個句子是一個動賓不搭配的病句。屬于同一主語的情況，而原句后一句的關聯(lián)詞“就”的前面用的是“學?！?，格式不對，應改為“他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險”才通順，從而判斷出原句是病句。例句② 李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。例句① 留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。例句① 批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。運用：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當于例句中的“有20多年教學經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。運用：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句。運用：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應放在“直喘粗氣”的前面。例句② 天氣不管發(fā)生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉。例句③ 這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。例句① 做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。運用：全句的謂語是動詞“使”，而“經(jīng)過學習”是一個介賓短語，介賓短語不能做主語，這樣就使得全句沒有了主語，成為病句。運用： “工作”在句中三次出現(xiàn)，造成了語句重復。四．結構混亂：方法10 感覺語句不通，查對不通的句子兩頭是否用了兩種講述的句式，改換或去掉一端后句子是否通順，尤其要注意介詞短語中介詞結構是否完整，――查句式雜糅型結構混亂。第二步：確定作者的要表達的意思有兩個，一是“考場設在大廳里”，一是“考場在大廳里舉行”第三步：重新理順：全句應為“考場設在古色古香的大廳里，考試就在這兒舉行”，確定原句是病句。例句① 還欠款1000元。例句④ 他在火車上畫廣告。例句① 我國歷來是一個統(tǒng)一的國家，而分裂總是短暫的。第二步：找原句中表“不”意的個數(shù)，“否認”、“不是”再加上反問句式，共有三個負號，應畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。第二步：分析原句，想表達的意思是“我們了解愛迪生這個名字”。運用：“死難者”就指已死的人，“幸免”就是沒死，“沒死的死人”很顯然不和生活實際。見關聯(lián)詞――判斷句子關聯(lián)詞的語序（方法3）強拉因果（17）2．C．針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系?！ 八挠小毙氯?，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。如：“同學們熱心歡迎新老師。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。 (1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“小剛十分愛護時間?！?(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學們放聲歌唱。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。 (4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。如：“放聲歌唱。、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理解析：第一步：依次分析各句的特點，看其有無癥狀。解析：第一步：依次分析各句的特點，看其有無癥狀。見判斷詞（是否，有無，能否，等）――判斷句子是否一面與兩面不搭配（方法6）、不合邏輯（方法1方法16）4．運用： 全句在語法上并無毛病，但聯(lián)系現(xiàn)實生活就會知道，雨后的彩虹應出現(xiàn)在與太陽相反的方向上，原文說的是下午，故彩
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