【正文】 說圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的。注重對觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考，并嘗試做出解釋?？梢詫⑦@部分內(nèi)容放在第一條蠶出生后，也可以放在出生前的討論時明確。從卵中誕生的小生命設(shè)問：如果有一天突然發(fā)現(xiàn)有一條小蠶誕生了，你最想做的是什么事呢？在學(xué)生的交流中可抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行：⒈你有沒有剛出生不久的照片，為什么爸爸媽媽要給你們照一張照片呢？你想擁有這樣的照片嗎？⒉出生后，媽媽是怎樣關(guān)心和照顧你的？你怎么照顧蠶寶寶呢？（食物、安適的“家”等等）⒊蠶寶寶一天天地長大，我們還應(yīng)該做哪些重要工作呢？讓學(xué)生設(shè)計一個觀察記錄方案。（可以參照教科書中間部分的話。學(xué)生小組對比觀察。教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路引入不同卵的異同點(diǎn)紙盒中裝入一些蠶卵雞蛋放大鏡各種動物及卵的圖圖出示“裝蠶卵的紙盒”，創(chuàng)設(shè)情景談話：今天老師給大家?guī)砹艘恍┬∩ㄐ游铮?，讓你們見識一下（猜猜看是什么呀？）。學(xué)生課外不斷地開展研究活動才是我們真正的目的。課外開展活動。學(xué)生討論。再交流：什么地方改進(jìn)了？和測量水、測量空氣的方法有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“有用的溫度數(shù)據(jù)”和“測量人體溫度的體溫記”，想一想：能像我們今天那樣去測量這些溫度嗎？在測量這些溫度時可能會遇到什么困難呢？哪一項測量我可以課外去做來驗(yàn)證一下？課外查一查有關(guān)這方面的資料。教師密切關(guān)注學(xué)生測量開水，引導(dǎo)學(xué)生注意安全。⒊測量空氣的溫度。⒋通過閱讀引起學(xué)生對溫度測量的深度思考。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對溫度計的興趣。學(xué)生思考，交流。學(xué)生討論。猜想。用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。⒌攝氏溫度的讀和寫。⒋在比較中發(fā)現(xiàn)正確讀、寫攝氏溫度的方法。你能證明嗎？用線脹儀演示，銅球會熱脹冷縮。自主探究掌握空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。出示空平底燒瓶等。五、總結(jié)。趣味問答：（有條件可以配圖）⒈由于太忙，⒉老師做好實(shí)驗(yàn)，⒊平底燒瓶放在實(shí)驗(yàn)室講臺上好幾天沒動有位同⒋學(xué)天天來看發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的紅色水柱早晨下降，⒌中午又上升了，⒍天天如此。⒈認(rèn)識器材，說說你準(zhǔn)備怎樣用老師的器材做實(shí)驗(yàn)？明確實(shí)驗(yàn)要求，正確組裝實(shí)驗(yàn)器材。⒈酒精燈加熱試管中的水。學(xué)生互相說說。通過“閱讀與拓展”引導(dǎo)學(xué)生用觀察鳳仙花的方法去研究其它的各種植物。⒈學(xué)生根據(jù)觀察記錄回答。⒏認(rèn)真觀察折線圖，⒐你有什么發(fā)現(xiàn)？⒑鳳仙花在哪一段時間里生長最快？長出花蕾以后不⒈再長高同⒉什么有關(guān)？⒈學(xué)生回答。學(xué)生以觀察記錄為基礎(chǔ)，通過排列不同時期的鳳仙花，認(rèn)識了鳳仙花的生長過程。⒎學(xué)生匯報。⒈請各組匯報你們的估算結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用觀察、測量、記錄數(shù)據(jù)，整理、分析鳳仙花的生長情況。⒉通過小組討論、實(shí)物觀察，⒊突破重點(diǎn)雌蕊發(fā)育成了果實(shí)。⒊學(xué)生回答。⒍各小組討論后回答。因?yàn)槿绻麤]有他們認(rèn)真及時的觀察、記錄，⒊我們就不⒋會有那么多的發(fā)現(xiàn)。材料準(zhǔn)備長有花朵和果實(shí)的鳳仙花植株、科學(xué)文件夾中的記錄卡和長有花芽的鳳仙花圖畫、鑷子、放大鏡教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路一、導(dǎo)入師生一起種植的鳳仙花⒈今天老師站在這鮮花盛開的教室里，⒉心情感到無比的舒暢，⒊你知道為什么嗎？⒋大家說地真好！因?yàn)槔蠋熆吹侥銈冇H手栽種的鳳仙花終于開花了，⒌真為你們感到自豪。第一篇：三年級下冊科學(xué)教案第三單元種子變成芽一、教學(xué)目標(biāo)⒈讓學(xué)生了解一些常見種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力⒊培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：種子如何變成芽難點(diǎn)：讓學(xué)生了解種子變成芽的過程三、教學(xué)準(zhǔn)備：蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、鳳仙花四種種子的發(fā)芽過程。⒍那么，⒎大家有沒有對鳳仙花進(jìn)行認(rèn)真的觀察記錄？今天這節(jié)課就讓我們先來交流一下我們的觀察記錄，⒏好嗎？⒈學(xué)生猜測老師高興的原因。⒌現(xiàn)在，⒍我們的鳳仙花還在繼續(xù)長高嗎？⒎你知道鳳仙花高度增長緩慢甚至停止增長，⒏可能與什么因素有關(guān)？討論一下。⒈教會學(xué)生通過預(yù)測前和預(yù)測后相對比的方法了解事實(shí)。⒋學(xué)生解剖花，⒌認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。四、課外延續(xù)⒈你對果實(shí)的觀察又有什么發(fā)現(xiàn)？⒉果實(shí)沒有明顯變化的小組可以到其他小組觀察。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，觀察周圍的各種植物。⒉我們親手種下一粒種子，⒊盡然長出了那么多的種子，⒋真了不⒌起！如果我們再把它們種下去，⒍那么將來就會產(chǎn)生更多的種子，⒎這個過程就是植⒏物的繁殖。學(xué)生經(jīng)歷了鳳仙花的生長過程，又通過自己對種子的估算，將會更好的理解植物“繁殖”的意義。⒉生長周期科學(xué)文件夾⒈根據(jù)你們對鳳仙花生長日期的記錄，⒉你知道鳳仙花的生長周期嗎？（生長周期就是從播種到種子成熟的時間）⒊讓我們?nèi)芜x一組一起來計算一下。⒉學(xué)生學(xué)習(xí)畫折線圖的方法。⒉學(xué)生分別指出部分，在大腦中形成系統(tǒng)記憶?！度昙壪聝钥茖W(xué)教案第三單元》第二篇：三年級下冊科學(xué)教案第六單元冷水與熱水教學(xué)目標(biāo)：１．經(jīng)歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分為燙、熱、溫、涼、冷的過程，試圖以實(shí)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生變換角度、變換方法去研究冷水和熱水有什么不同。教學(xué)反思熱脹冷縮（第一教時）天凝鎮(zhèn)中心小學(xué)俞再華教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷對液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣?？吹搅耸裁矗坑惺裁聪敕ɑ騿栴}？為什么沒開就溢出來了？（重在爭論增減和水面、體積等變化）觀察思考討論：水為什么沒開就溢出來了？提供感知，產(chǎn)生認(rèn)知失衡，激發(fā)思維、爭論。自主探究掌握水有熱脹冷縮的性質(zhì)。這位同⒎學(xué)想了好久才明白。說說你今天提出了什么問題，解決了什么問題學(xué)習(xí)到了什么知識？你還有什么問題？（固體、氣體也會熱脹冷縮嗎？）熱脹冷縮（第二教時）天凝鎮(zhèn)中心小學(xué)俞再華教學(xué)目標(biāo)：繼探究液體的熱脹冷縮性質(zhì)之后，觀察探究氣體固體在受熱受冷時的體積變化現(xiàn)象培養(yǎng)探索自然科學(xué)奧秘的興趣。上節(jié)課我們用它做了什么實(shí)驗(yàn)？知道了什么？復(fù)習(xí)回顧液體熱脹冷縮的性質(zhì)。⒉為什么要用小氣球封住平底燒瓶的中？⒈你準(zhǔn)備怎樣讓空氣受熱受冷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、交流、小結(jié)⒉你現(xiàn)在能獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)，來觀察空氣會不會熱脹冷縮了？⒊說說看到了什么？說明了什么？⒉提供空氣熱脹冷縮的生活實(shí)例與應(yīng)用。說說到了什么？說明什么？進(jìn)行固體實(shí)驗(yàn)探究、交流、小結(jié)想不想自己也來試一試？演示自制教具，說明要點(diǎn)與酒精燈的用法，分組實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：攝氏溫度的讀和寫。⒍課外延伸。放開手等一會兒再觀察。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測。學(xué)生觀察，交流。學(xué)生選擇，說理由。重視學(xué)生對溫度的讀寫感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：測量水的溫度。⒋測量沙子的溫度。水的溫度會測量了。及時了解學(xué)生課外活動的情況，給予高度有關(guān)注，保持學(xué)生興趣的持久。學(xué)生嘗試測量。引起學(xué)生的活動興趣，同時復(fù)習(xí)正確的測量方法?！度昙壪聝钥茖W(xué)教案第六單元》第三篇：三年級下冊科學(xué)教案第四單元（精選）迎接蠶寶寶的誕生魏塘鎮(zhèn)第三小學(xué)謝小立一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生開展養(yǎng)蠶活動，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶過程中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，通過養(yǎng)蠶活動的經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生親近生命，珍愛生命的情感。設(shè)問：這些卵是生命嗎？設(shè)問：你知道的與蠶卵相似的生命還有哪些呢？教師出示一枚雞蠶，提出觀察要求：蠶卵與雞蛋有哪些相似之處，哪些不同之處呢？教師隨時依據(jù)學(xué)生的反饋情況，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從大小、形狀、顏色、數(shù)量等方面認(rèn)識蠶卵相對雞蛋的不同之處。學(xué)生交流反饋。）了解督促學(xué)生的準(zhǔn)備工作。出示老師的建議。讓學(xué)生明確在蠶寶寶出生后該做些什么。訓(xùn)練學(xué)生對蠶進(jìn)行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。⒊蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？學(xué)生查閱自己的觀察記錄，向同學(xué)交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。進(jìn)一步回憶蠶的生長變化情況。觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。小結(jié)與延伸設(shè)問：你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時記錄下來，及時與同學(xué)交流，看看他們是否和你一樣細(xì)心。比一比，說一說。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。在學(xué)習(xí)新知的時候，圍繞著兩個活動進(jìn)行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入新課（分鐘）．上節(jié)我們學(xué)習(xí)了“可愛的蠶寶寶”知道蠶前一階段的生長過程。教師指導(dǎo)小組交流匯報。（分鐘）．學(xué)生思考回答（分鐘）．學(xué)生觀察回答（分鐘）．學(xué)生思考后回答（分鐘）（分鐘）三、觀察蠶繭（分鐘）．剛才我們對蠶蛹進(jìn)行了較全面的研究，．有了一定的了解?？凑l的斷頭少。并且能堅持不懈地做好觀察、描述和記錄。讓學(xué)生經(jīng)歷一個科學(xué)探究活動的過程。⒉關(guān)于空氣我們已經(jīng)知道了什么？關(guān)于我們還有什么問題？⒊今天我們就用觀察和做實(shí)驗(yàn)的方法來研究關(guān)于空氣的一些問題。激發(fā)興趣導(dǎo)入通過運(yùn)用感官充分感覺空氣，使學(xué)生對空氣形成多方面的感性認(rèn)識。會做一個魔術(shù)還稱不上魔術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個魔術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生按教材提供的方法進(jìn)行活動。交流并討論，揭示秘密。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)去說，并引導(dǎo)他們?nèi)ネ葡?。透明玻璃瓶（如帶膠塞的醫(yī)用鹽水瓶）、兩用打氣筒、橡膠管、水⒈往盛滿空氣的瓶里再打人一些空氣。學(xué)生嘗試解釋，不追求完全解決。這說明天平的兩邊怎樣？往一邊的玻璃瓶里打入一些空氣，再稱，結(jié)果怎樣？打入空氣的這邊為什么變重了？這說明了什么？⒉用簡單秤測量空氣有沒有質(zhì)量?？茖W(xué)文件夾⒈根據(jù)過去的認(rèn)識填寫科學(xué)文件夾。這部分內(nèi)容又分為兩層。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路（一）感知空氣可以被壓縮，初步感受壓縮空氣有彈力。⒉學(xué)生觀察、記錄。玩空氣槍。三、材料準(zhǔn)備：一瓶花露水、每組同學(xué)一支香、一盒火柴、一把扇子。點(diǎn)燃香，觀察煙飄的方向；觀察其他小組的煙飄的方向；畫出教室里空氣流動的線路圖；想象空氣在教室里流動的情況。⒋通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對壓縮空氣運(yùn)用于人們的生產(chǎn)和生活的調(diào)查活動，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)就在我們的身邊，科學(xué)技術(shù)能夠改善我們的生活。參與憋氣比賽（不能超過一分鐘）學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生回答通過游戲的實(shí)際感受，認(rèn)識到人的生命離不開空氣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。解剖、觀察大豆的種子，并記錄。牙簽、小鏟、水、紙巾。（每人一套）學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談?wù)勎业挠筒苏埬愀鶕?jù)你的種植記錄，描述油菜的生長，到花開過程 學(xué)生匯報，并補(bǔ)充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談話導(dǎo)入在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時候，我們不小心碰掉下來的花粉。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。分析螞蟻吃什么。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。學(xué)生匯報：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會與它有關(guān)。四、課后延伸觀察更多的花，了解它們的構(gòu)造，或做標(biāo)本，鼓勵學(xué)生好好做 注意保護(hù)花草樹木！說出自己想要觀察的花說說自己打算怎么去做對課后研究有熱情，更有自己的研究打算第4課、誰給花傳粉一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識體驗(yàn)種油菜帶給自己的樂趣，增強(qiáng)繼續(xù)照料好它的信心。四、深入研究你能在種植油菜的過程中，同時，進(jìn)行一些科學(xué)研究嗎？比如用對比實(shí)驗(yàn)，研究油菜對光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計，匯報能有自己組的研究課題，會設(shè)計實(shí)驗(yàn)，并能去做。實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄合作好。3個分格的小盒子或三只同樣的小器皿。向?qū)W生滲透珍惜生命，珍惜和保護(hù)空氣環(huán)境的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)空氣對生命的意義。⑵制造風(fēng)指導(dǎo)學(xué)生制造不同的風(fēng)。用猜謎的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問題。⒋學(xué)生匯報、交流。（三）日常運(yùn)用（四）整理器材小皮球注射器籃球兩個、一支充氣針、一個打氣筒。課后踢踢足球或拍拍籃球，體會有什么感覺？足球、籃球里的氣少了要怎樣做？還有哪些地