【正文】 查詢組合框，可按教區(qū)、班次、時間查詢，其中時間文本框為必選項， 下端 左面 是數(shù)據(jù)顯示控件供用戶瀏覽 總的 統(tǒng)計信息 ，右面顯示具體的詳細信息，通過中間的查看詳細資料按鈕連接 。 表 41 學生表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 學號 字符型 Not NULL 報名 時間 字符型 50 Not NULL 姓名 字符型 20 Not NULL 性別 字符型 2 Not NULL 年齡 字符型 10 Not NULL 學校 字符型 20 NULL 備注 字符型 50 NULL 專業(yè) 字符型 20 NULL 班級 字符型 20 Not NULL 聯(lián)系 1 字符 型 20 Not NULL 聯(lián)系 2 字符型 20 NULL 交費金額 字符型 50 Not NULL 優(yōu)惠原因 字符型 50 NULL 所屬校區(qū) 字符型 50 Not NULL 來源校區(qū) 字符型 50 Not NULL 錄入人員 字符型 50 Not NULL 表 42 班級表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 開課時間 字符型 50 Not NULL 價格 字符型 50 Not NULL 類別編號 數(shù)字型 教區(qū)編號 數(shù)字型 顯示與否 字符型 50 表 43 教區(qū)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 文本 型 50 Not NULL 表 44 教區(qū) 班級 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 教區(qū)編號 數(shù)字 型 Not NULL 班級編號 數(shù)字 型 表 45 類別表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 表 46 優(yōu)惠原因表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 表 47 院 校表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 表 48 專業(yè)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 學校 編號 數(shù)字 型 Not NULL 表 49 項目表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 名稱 字符型 50 Not NULL 表 410 用戶 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 注釋 編號 長整型 Not NULL 姓名 字符型 50 Not NULL 用戶名 字符型 50 密碼 字符型 50 50 級別 字符型 50 詳細設計 界面設計 系統(tǒng)界面設計應本著界面友好，操作簡單、實用的原則。 學 生編 號名 稱名 稱編 號姓 名學 號性 別報 名日 期聯(lián) 系 方式 二交 費 金額來 源校 區(qū)聯(lián) 系 方式 一年 齡院 校開 課時 間編 號教 區(qū)名 稱編 號優(yōu) 惠 原 因名 稱編 號類 別名 稱編 號專 業(yè)屬于屬于享 受名 稱編 號班 級屬于屬于屬于 圖 42 ER圖 數(shù)據(jù)庫設計有幾個范式，一般我們要做到的是第三范式，即數(shù)據(jù)表中沒有冗余字段以及同一個表中的字段沒有函數(shù)依賴關(guān)系，冗余字段即在一個表中已經(jīng)保存過的信息，在另一個表中就不應該存在，如果需要的話，可以通過表間的關(guān)聯(lián)來得到，函數(shù)依賴性就是一個表中的字段間不應該有計算關(guān)系，如一個表中有單價字段、數(shù)量字段，就不應該有一個總金額字段。 (1) 設定： 設定系統(tǒng)的信息如教區(qū)、類別、班級、學校、校區(qū)、優(yōu)惠原因等。 ② 部分退費 找出學生報名信息核對身份，判斷用戶是否滿足部分退 費 條件，在原來所報班級名冊刪除學生名字，增加一條部分退費記錄。 學 生報 名 管 理 系 統(tǒng)報 名 意 向前 臺報 名 信 息教 務 部按 班 級統(tǒng) 計 信息財 務 部市 場 部P按 時 間 報 名統(tǒng) 計 信 息按 學 校 專 業(yè)報 名 信 息 圖 33 頂層數(shù)據(jù)流程圖 報 名P 1調(diào) 班P 2延 班P 3退 費P 4插 班P 5學 生學 生 庫報名信息調(diào) 班信 息報 名信 息延 班信 息報 名信 息插 班信 息修 改P 6報 表P 7教 務 部財 務 部按班級統(tǒng)計信息報 名信 息退 費信 息班 級 庫前 臺 主 管報 名按 學 校 專 業(yè) 報名 信 息按 時 間報 名 統(tǒng)計 信 息延 班意 向退 費意 向插 班意 向報 名信 息市 場部提 取報 名信 息轉(zhuǎn) 班意 向 圖 34 1層數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是對所有與系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)元素的一個有組織的列表 ,以及精確的、嚴格的定義，是對于系統(tǒng)輸入、輸出 、存儲成分和中間計算的明確定義。業(yè)務流程分析對業(yè)務功能分析的進一步細化，其結(jié)果是要給出業(yè)務流程圖。 系統(tǒng) 規(guī)模小，實現(xiàn)功能較簡單， 開發(fā)時間短、涉及人員少、 開發(fā)成本低，在投入使用后可以節(jié)省培訓管理機構(gòu)許多 工作 人員的消耗，有了這些必備的條件以及系統(tǒng)所產(chǎn)生的效益，所以這個系統(tǒng)的在經(jīng)濟上的開發(fā)是可行的。 這三點是隱含在軟件生命周期各階段后面的觀點和指導思想，是比具體任務更重要更根本的東西。正是 基于此特點，選用 Visual C .Net 開發(fā)環(huán)境為系統(tǒng)的開發(fā)節(jié)約了寶貴的時間。最后，我們還必須有一種方法來對這個 Web service 進行遠程調(diào)用。并且在項目投入使用之前，還會安排對系統(tǒng)的管理人員進行必要的培訓。 (5) 年報表 統(tǒng)計 某 年的報名情況。 6. 修改學生報名信息 同上找出學生信息后，在原有基礎上改正錯誤之處，提示過程與報名過程一致。系統(tǒng)要求能 實現(xiàn) 學生報名、調(diào)班、延班、 插班、 退費、報表統(tǒng)計及打印 聽課證、基本設定、開證明和修改學生報名信息的功能。 報名 管理信息系統(tǒng)的建立，需要進行 詳細的用戶 需求調(diào)查與分析，以確定系統(tǒng)目標，提出解決問題的詳細方案，這是系統(tǒng)建設的重要環(huán)節(jié)。利用此系統(tǒng)，使得 培訓管理 不再和以前一樣使用紙筆記錄，只是輕點鍵盤就能完成；利用此系統(tǒng)，前臺收銀員可以方便地完成調(diào)班，延班，退費工作，從而極大地減少錯誤地發(fā)生，避免無法估計的不必要的損失；利用此系統(tǒng)，可以方便 的對學生 信息 進行管理。 如果沒有一套可靠的 培訓管理 系統(tǒng)，單憑手工操作，不僅效率低下，而且會極大地影響到培訓機構(gòu)的服務質(zhì)量。主要體現(xiàn)在： 極大提高了 培訓機構(gòu) 工作人員的工作效率，大大減少了以往入 手工 流程 記賬的 雜亂， 查閱不便，統(tǒng)計 周期長的弊端。 。本文主要是 研究培 訓機 構(gòu)中 大量學 生信 息的加 工處 理方法 。隨著 參加培訓的學生 的大量增加，其管理難度也越來越大，如何優(yōu)化 提高 日常管理也就成為了一個 迫切 的課題。一個成功的 培訓機構(gòu) ，其經(jīng)營者不僅要提高服務水平和服務質(zhì)量，還要有好的工作效率，并控制成本。 例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高 、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等優(yōu)點。 培訓管理工作目前還是進行著手工管理，工作起來效率很低，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報，很難準確進行報名情況的分類統(tǒng)計，從而難以進行各方面工作業(yè)績的評估。硬件的配置要求不能太高，這樣可以很好的適應當前的培訓機構(gòu) 的硬件配置的實際情況 。 4. 插班 班次項中會自動顯示系統(tǒng)當前日期前半年內(nèi)所有的所有班次以供選擇，金額由工作人員經(jīng)過計算后手動輸入，不再涉及“優(yōu)惠”項，其它項與“報名”項相同，并在聽課證第二行打印“插班”兩字，并在學員信息數(shù)據(jù)庫“插班”項復選框上打√，不允許再修改。 (2) 學校校區(qū)報表 統(tǒng)計 某 個學校各個校區(qū)的報名情況。該培訓管理信息系統(tǒng)在經(jīng)過前期的調(diào)查之后進行了如下的可行性分析。要實現(xiàn)互操作性， Web service 平臺必須提供一套標準的類型系統(tǒng)，用于溝通不同平臺、編程語言和組件模型中的不同類型系統(tǒng)。 C語言 是微軟公司近年推出的一種核心編程語言，能快捷、方便的開發(fā)圖形設計、圖像處理、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及網(wǎng)絡技術(shù)的 Windows 應用程序。 本系統(tǒng)的開發(fā)模型采用 傳統(tǒng)的瀑布模型 ， 即按照傳統(tǒng)的生命周期方法學原理開發(fā)的，各階段的工作自頂向下從 抽象到具體順序進行。 社會效益可行性分析 該系統(tǒng)易于操作，對用戶要求不高，但是實現(xiàn)的功能卻很豐富，達到了減少工作量以及工作 人員數(shù)量，提高管理效率和速度的目的，便于對培訓機構(gòu)報名工作進行快速、有效的管理。 系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)各種信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。它具有抽象性和 流動 性。 (3)延班：找出學生報名信息核對身份，在原來所報班級名冊刪除學生名字，將該學生記入延班學生名冊，以便 調(diào) 入新班級。 (4)教區(qū)班級報表：統(tǒng)計各個班級的報名情況。 根據(jù)以上的需求分析和數(shù)據(jù)組織，開始設計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，即根據(jù)需求勾畫出實體 /關(guān)系圖（ E/R）。 數(shù)據(jù)庫初期設計時一定要謹慎，把所有可能的情況都考慮進去，即使當時沒有用到，也要將它留在數(shù)據(jù)庫中作為備用字段以便將來擴充。由于精通學院的教區(qū)多，開設的班級比較多，逐一查找學生所報班級勢必會降低輸入速度，所以在班級前加了一個教區(qū)和類別，使三者相關(guān)聯(lián)，使班級下拉列表只顯示屬于所選類別和教區(qū)的班級，限定可選班級的數(shù)量，從而使錄入人員從當前幾個班級中輕松選擇目標班級，大大提高了輸入速度。 右面的表格中會動態(tài)的顯示左面所選內(nèi)容，供用戶查看。本系統(tǒng)總體程序流程圖如圖 410,各模塊的程序流程圖見附表。 在開發(fā)軟件系統(tǒng)的過程中，面對錯綜復雜的問題，人的主觀認識不可能完全符合客觀現(xiàn)象，因此，在軟件生命周期的每個階段都不可避免地會產(chǎn)生錯誤。 (2)測試用 2：輸入用戶名（ mer）和密碼（ mere）， 單擊確定按鈕，預期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 (3)測試用例 3：選擇教區(qū)（天大），選擇類別（英語） , 選擇班次（天大英語四級強化班 0415），輸入姓名（），性別（男），年齡（ 24），選擇學校（天津工業(yè)大學），校區(qū)（和平），專業(yè)（計算機科學與技術(shù)），輸入聯(lián)系方式一（ 13920696128），聯(lián)系方式二（ 02223067947），實交金額（ 450），選中并輸入優(yōu)惠原因（老學員），選擇來源校區(qū)（天大）， 單擊報名按鈕，預期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 通過這次畢業(yè)設計，我 提高了認識和學習新事物的能力， 對軟件設計與實現(xiàn)有了更深刻的了解，對信息管理系統(tǒng)有了比較明確的認識，學到了一些實用的編程經(jīng)驗和技巧。 最后，我要感謝天津工業(yè)大學的老師們，他們的指導和幫助奠定了我扎實的計算機理論基礎，開拓了我的視野 ， 豐富了我的知識。 Hullo!39。 then, as though goaded from below, he vaulted up and onto the beach, turned, and kic ked sand into the dar k hatchway from which he had emerg。 then a shaking of the top twigs in a bunch of bushes caught my eye. The branches parted, and a face looked out at me. It was a small face, sunburned, and clustered about by dark curls. The expression was somewhat serious, but the eyes sparkled. We regarded one another for a moment, then: 39。 yet, waking, I had never seen the sea, or a boat. ... And the buildings were quite unlike any I knew. The traffic in the streets was strange, carts running with no horses to pull