一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 從總體來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較扎實，對基礎(chǔ)知識的形成過程理解到位，對相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用，學(xué)習(xí)效果較好，因而大部分學(xué)生成績比較理想，兩個班共有24人得滿分，及格率為100,、典型錯題情況分析（1）二大題填一填中的5小題，在9到15的數(shù)中，最小的數(shù)是（），最大的數(shù)是（），兩個班中國共產(chǎn)黨有21 人丟分。大部分同學(xué)掌握得不錯，能夠準(zhǔn)確認(rèn)出圖形，填出數(shù)，并能用序數(shù)表示出正方體和最高的物體是第幾個，但也有個別同學(xué)出現(xiàn)了錯誤，究其原因主要有兩方面；一是個別同學(xué)對圖形的認(rèn)識不清或是丟落、而數(shù)錯個數(shù)，另一方面是學(xué)生對于題目中沒有出現(xiàn)球而要填出球的個數(shù)而迷惑，隨便亂寫。而這個題目的出現(xiàn)，從中也折射出教師 在教學(xué)中過于“以本為本”,有時適當(dāng)?shù)难由焓潜匾?。學(xué)生理解題意能力弱。如填一填中的第6小題、第五大題解決問題中都可以看出學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用用所學(xué)知識解決實際問題的能力不強(qiáng)。從認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、學(xué)會傾聽、細(xì)心做題，書寫工整、仔細(xì)檢查等方面繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。及格人數(shù) 43 人，優(yōu)秀人數(shù) 2 人，優(yōu)秀率為 ﹪，及格率為 ﹪。不利于良好習(xí)慣和正確價值觀形成。如螞蟻爬行、青蛙跳、團(tuán)體購票等。(1)部分學(xué)生審題能力較差，搞不清題目的已知條件，憑感覺答題；(2)學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強(qiáng)。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性?；A(chǔ)知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。對學(xué)生平時的步驟要求不嚴(yán)，以致有的同學(xué)審題不仔細(xì)，步驟不全。本次考試部分優(yōu)等生的成績不高，如劉安康、王曉雯、徐佳慧、梁薇、曲鈺等，應(yīng)加大對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)力度，端正這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。實施小組合作學(xué)習(xí)，即把學(xué)生之間的差異作為教學(xué)資源加以開發(fā)，通過學(xué)生之間的相互合作、討論、互教互學(xué)實施教學(xué)。學(xué)生答題的總體情況對學(xué)生的成績統(tǒng)計過程中，我們的心情可以說是 “喜憂參半”。典型題情況分析（1）我能認(rèn)真填一填：學(xué)生對填數(shù)和數(shù)的組成掌握較好，但在寫十位是4,個位是5,這個數(shù)時學(xué)生丟分較多。2．沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。：試卷中一題3中20的十位是（），個位是（），部分同學(xué)沒有理解題目要求，胡亂填寫。對一些學(xué)生容易出錯的問題讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多練，同時注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，注意把知識活學(xué)活用。再有部分同學(xué)的口算能力不過關(guān)，很簡單的題卻出錯了。第五篇：一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2007－2008第二學(xué)期：，90分以上39人，占全年級的40%，90分以下有29個人，只占60%，及格率達(dá)到100%，學(xué)生的成績很好，整體呈上升趨勢，個別同學(xué)進(jìn)步較大。4．應(yīng)用題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。（3）我會仔細(xì)選一選:丟分較多的是一個西瓜的價格大約是（）有較多的學(xué)生選擇錯，有選62元的，有選6角2分的，他們平時沒接觸過這樣的題，有的學(xué)生根本就不知道西瓜多少錢一斤，他又怎樣去估計呢？所以很多學(xué)生都是亂猜的。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題、并解決問題，如何讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起 1 重視。七、今后努力的方向：在今后的教育教學(xué)中，我會努力按照整改措施去做，力爭在下次考試兩率達(dá)標(biāo)，取得更好的成績！第四篇：一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析學(xué)期已結(jié)束了，我以誠懇的工作態(tài)度完成了期末的數(shù)學(xué)檢測工作。針對部分學(xué)生做題求快、讀題不認(rèn)真的特點，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對讀題、理解題意的能力的培養(yǎng)，以后多加注重學(xué)生解題方法和思維能力的培養(yǎng)。但學(xué)生總是東丟一分，西失一分的，不能拿高分，即使是平時層度比較好的同學(xué)，也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。初一幾何知識掌握不牢固，對于平行線的性質(zhì)不能靈活應(yīng)用，綜合運(yùn)用知識的能力較弱，對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。4．關(guān)注數(shù)學(xué)的開放性題目。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生
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