一年級語文教研組集體備課教案(完整版)
【正文】 ，讓學(xué)生明白這個山里孩子的思想情感，體會他想到北京去的心情。第一篇：一年級語文教研組集體備課教案一年級語文教研組集體備教案主題：《我多想去看看》參加人員：一年級全體語文教師教材分析：本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想要到遙遠的北京城去看看天安門廣場升旗儀式的心愿。三、《我多想去看看》一中蘊含著對首都的向往和熱愛，設(shè)計一個“我當(dāng)小導(dǎo)游”的環(huán)節(jié)，介紹北京的名勝古跡，引發(fā)學(xué)生對首都的熱愛，設(shè)計導(dǎo)游的引導(dǎo)詞指導(dǎo)朗誦。施教過程中，要結(jié)合新課程標準，學(xué)生的閱讀鑒賞基礎(chǔ)，高考命題趨勢，合理確定教學(xué)重點、教學(xué)方式及教學(xué)時間，努力遵循“激趣為先，教為引導(dǎo)，學(xué)為主體，互動探究，自主生成的教學(xué)原則”，幫助學(xué)生運用正確的方法養(yǎng)成良好的閱讀鑒賞習(xí)慣，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2.《荊軻刺秦王》：“易水送別”中“對比映襯”的藝術(shù)效果。第三課時疏通12——18段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。背景資料：利用課件展示（包括文字和地圖）。并激發(fā)學(xué)生對語文課，對祖國語言文字的熱愛之情。4．培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)他們主動識字。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道哥哥去打魚了?！霸隆弊值难葑冞^程。（展示課件第九屏）（五）學(xué)習(xí)“火”字。生說筆順，筆畫，并書空。shuǐhuǒ日 月 水 火第四篇：語文教研組集體備課制度四棚聯(lián)校語文教研組集體備課制度一、集體備課時間及方式：間周三下午，各教研組采用開會教研、網(wǎng)絡(luò)教研兩種方式展開集體備課。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認真傾聽，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組?；顒訒r主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。四、備課過程管理。三、常規(guī)工作、教材分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座等活動，對照新課標,反思語文課堂教學(xué)，改善語文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。四、工作要點充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織語文組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。3．配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高?？偨Y(jié)：教研組根據(jù)集體備課情況做好總結(jié)。教師在集體議課的基礎(chǔ)上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計，形成教學(xué)文本設(shè)計。精心準備。備課組長和教師應(yīng)施其所長，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動作用。（二）“月”字的書
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