【正文】 字后，可讓學(xué)生說說填寫的過程。(點(diǎn)擊課件成貼出空花瓶)?(3個(gè)花瓶，瓶肚上分別被標(biāo)上“三畫”、“四畫”、“五畫”。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。③風(fēng)險(xiǎn)題：限時(shí)從地圖上找出四個(gè)直轄市、兩個(gè)特別行政區(qū)、自己所在省或自治區(qū)。評(píng)委和老師共同評(píng)定優(yōu)勝組及優(yōu)秀演員等。制訂規(guī)則。分小組準(zhǔn)備節(jié)目（如歌舞、相聲、小品、現(xiàn)場作畫等）、家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、特產(chǎn)及其他道具。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。③檢查。指導(dǎo)學(xué)生用反義詞說話，把反義詞放到具體語境中理解，豐富知識(shí)積累，學(xué)以致用。①智力競賽。小組交流發(fā)現(xiàn)。通過“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生展示自己課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的綜合訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。白紙、水彩筆。教師引導(dǎo)學(xué)生說說，生活中還有哪些類似的詞語。分組合作學(xué)習(xí)，共同解決自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，老師隨機(jī)指導(dǎo)。②找朋友。①指導(dǎo)看圖。播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。讀“寫一寫”一題中學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生用幾句話寫一寫家鄉(xiāng)的美麗景色或夸一夸家鄉(xiāng)有名的特產(chǎn)。學(xué)生利用課前收集到的家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、小故事及其他資料，進(jìn)行節(jié)目表演，贊美家鄉(xiāng)，要突出家鄉(xiāng)的變化。①必答題：？？ 、自治區(qū)？ ②搶答題：？ ？請(qǐng)說出它們的名稱。會(huì)寫課后的18個(gè)生字。學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識(shí)字量較大，同時(shí)要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。教學(xué)過程：（一）我會(huì)填導(dǎo)入：這節(jié)課老師將要帶領(lǐng)大家去花園看看?！繉W(xué)生在座位上數(shù)、想、填，教師行間巡視，視具體情況予以指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)方法。第3頁（1）借助課件出示一組圖片讓學(xué)生看圖說量詞。師小結(jié)方法，然后明確任務(wù)。（2）你還學(xué)過哪些偏旁的字課后認(rèn)真想一想吧!【設(shè)計(jì)意圖：課后讓學(xué)生多想想學(xué)過的偏旁加深對(duì)偏旁的記憶。這些知識(shí)絕大部分學(xué)生掌握的很好。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。)第6頁分組討論。擴(kuò)展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應(yīng)該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設(shè)置情境表演。第7頁第三篇：語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)課題 語文園地三 教學(xué)目標(biāo)我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)。學(xué)生齊讀完畢。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。教具 多媒體 教學(xué)過程 編寫童話故事一、怎樣編童話？第一步：想得越細(xì)，說得越具體。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。③小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個(gè)句子基本意思是相同的，但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語文更重一些，我們平時(shí)閱讀文章與說話時(shí)，要注意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用。b.“仿生學(xué)課外讀物介紹會(huì)”或建立“仿生學(xué)圖書借閱角”。（三）推介成果教師向相關(guān)少兒報(bào)刊推薦學(xué)生的習(xí)作與創(chuàng)意，抓住各級(jí)各類“科技節(jié)”“發(fā)明創(chuàng)新大賽”等時(shí)機(jī)推薦學(xué)生的突出成果。其實(shí)，最了解你的莫過于你自己了。２、師生評(píng)議：不僅要評(píng)講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。２、讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。２、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。（一個(gè)是表示肯定的句子，一個(gè)是用疑問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思不一樣）３、以同桌為單位一人讀一句話體會(huì)。４、交換修改，（錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)）二、成語故事１、自讀故事，讀熟短文： ⑴ 自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字。五、總結(jié)師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？二、讀提示，明白交際要求１、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說自己奇特的想法等。]第五篇：《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。（可結(jié)合“口語交際、習(xí)作”進(jìn)行）d.“大自然的啟示圖片展”。]二、日積月累①自由讀，想一想意思。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)課時(shí)：1（通過比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會(huì)句子在表情達(dá)意上的不同；積累諺語，拓展知識(shí)；展示學(xué)習(xí)成果，提升成就感）一、我的發(fā)現(xiàn)①讀一讀，自己悟一悟。二、開始作文選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。童話又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?第 2 課時(shí) 執(zhí)教老師： 課題 語文園地三 教學(xué)目標(biāo) 在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣?！窘處熛鄼C(jī)點(diǎn)撥，解釋詞義】四、教學(xué)“日