【正文】 ，眼里便裝滿了竹樹?；蛟S那些奇石在柳宗元眼里就是古文運動里和他并肩前行的韓愈等人吧。《小石潭記》讀后感6跋山涉水來到了這小石潭。沒有雜亂的聲音，沒有突兀的景色，天地之間，一時仿佛停止了更易。令人也不禁想去與魚兒互相逗樂了。向下走去，是一潭美池。我想，如果他知道自己也有人欣賞，應該會感到十分高興與富足。還有李白、劉禹錫、蘇軾等，無一不是將自己郁郁不得志、孤寂的心境賦于山水外物，待后人細細品讀與感受。所以世間萬物皆為我知己，那又何懼身邊無有佳人伴。所以深夜一個人的時候，人的思維最活躍，我會思念某個人，會幻想世界末日，會在空白的本子里大片大片的畫畫，這些畫一筆構成，線條交錯，雜亂無章，不見開頭，難覓結尾，就像我的思緒一樣的亂?！缎∈队洝芬磺Ф嗄昵?，一個老翁，孤舟泛江，獨釣江雪。作者在寫了小石潭的水之后，又寫了構成這水潭的基椽一石。這篇《小石潭記》，是一篇優(yōu)秀的散文，是他所作“永州八記”中的一篇。”這一句話雖然沒有寫水有多清澈，但是卻告訴我們，水清澈得連魚都可以看得一清二楚，就連水底下的水草也可以映照得熠熠干凈。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《小石潭記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！缎∈队洝愤@篇文章中并沒有用，許多的筆墨來描寫水的清麗。而是能用一顆平凡的心，享受世間的世間萬物，能用淡淡的筆墨勾勒出青花瓷般那樣美好的容顏……《小石潭記》讀后感2《小石潭記》的作者是柳宗元。在小潭周圍的奇異清麗，具有充滿生機的景色，使他有種追求曠達靜默的心境。游人，若遠望潭水的來源，卻只見從西南方曲折流來，時隱時現(xiàn)，也不知發(fā)源在何處。然后耳朵會開始聽不到聲音，就像老舊的臺式電視機一樣，會有刺耳的嗡嗡聲。我和街邊的路燈一樣在半夜清醒，我和月亮一樣，始終無法和太陽嬉戲，我和它們一樣孤獨。他享受著大自然的調侃，仿佛世界都如此明亮沒有黑暗。每個人都擁有短暫的生命，在短暫的生命中盡力展現(xiàn)自己，自己的生命與思想才能延續(xù)?！鄙铋g的美景處處都有，就看我們如何去對待和發(fā)現(xiàn)。潭中水質極佳，日光都可以直見水底?！弊匀幻谰懊媲埃蛟S我們只能敬重的欣賞。”蘇軾于赤壁磯下，聽水落石出，而四顧寂寥，便是真正認識到了自然。隨后，我們“伐竹取道，下見小譚，水尤清冽”?！蔽覀冇窒蛐∈兜奈髂戏酵ィ岸氛凵咝?，明滅可見，其岸勢犬牙差互”?！缎∈队洝纷x后感7小石潭以其奇異之美吸引了被貶的永州司馬，讓他有了很多的留戀，卻又以其凄清幽邃讓他有了強大的涼意，最終匆匆繞開，帶著一份心悸的唏噓。他想象著這樣的政治災難只是一次短暫的人生磨難，他對這個世界是充滿希望的。他到了永州，一方面由于在政治上是一個獲罪被謫的人，要防止政敵們的偵察和陷害；一方面又受這一帶的自然景物的招引，就寄情于山水，浸游境內，到處搜奇覓勝，游山玩水，欣賞自然風光來排遣心中的愁悶。他何嘗不是那魚兒！無依無靠，在永州，他格外地無助，內心無盡的凄涼。即使心已經被深深地傷害，卻仍然選擇兼濟蒼生……《小石潭記》讀后感9也許是受到“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的影響，他從小就對文學產生了極大的興趣。正值壯年的他，表現(xiàn)出異乎常人的孤寂，沒有鐘子期與伯牙那樣能形影不離的知己，他一切的苦，無從訴說，便只能對高山發(fā)泄，對流水痛訴。但有一些人卻不與命運低頭，他們盡管頂著柳宗元般的孤寂，卻負重前行。小石潭的景色徹底的將他們吸引住了，青蔥翠綠的樹木藤蔓蒙蓋纏繞在一起，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。短短幾句話，就包含了柳宗元的兩種極端心情的變化，一喜一憂，看似矛盾，實乎合理。它就像小石潭那樣，雖然身處最為偏僻的地方，被人們遺忘。首先，是欣賞風景，并且四處游玩。第二，有同游者也是必不可少的。柳宗元在小石潭留下的除了那首著名的詞外，就只有這兩種解悶方式。他細細觀察著仿佛在空中游動，沒有依靠的魚兒，如北斗星般蜿蜒的溪水，與參差不齊的溪岸，他沉醉了，醉倒在這分外靜謐的小石潭。他想逃離不宜久留小石潭，想盡早擺脫，內心的苦悶……可，他是柳宗元啊，是那個寫出“千山飛鳥絕，萬徑人蹤滅”的柳宗元啊，又怎會被這貶謫所打垮。但，請再堅持一下，終會有那么一個時刻，霧散云出，我們從這個輪回中醒來。他和同時代的韓愈、及宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八人，被后人合稱為“唐宋八大家”，都是寫散文的能手。作者在這里首先點明了小石潭的方位（在小丘的西邊）和距離（離小丘約120步）以及環(huán)境的秀麗，當他聽到叮當如佩環(huán)交響的鳴聲之后，被眼前的景物所吸引，等到俯見小潭時，又為那清涼的潭水而感到驚奇：小石潭雖然小，但它幽深清悄，水清見底，惹人喜愛極了?！缎∈队洝纷x后感14在永州的一個地方，埋沒著一個小潭，在小潭的一個地方，埋沒著一個他。“同是天涯淪落人”蘇軾被貶，但他隨遇而安，辛棄疾被貶，他選擇舍劍從文，而柳宗元被貶，是集苦悶于一身，無論是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”還是“以其境過清，不可久居，乃記之而去。試想，如果一個人內心浮躁，還能聽見那潺潺動聽的流水聲么？再看作者對小潭的描繪，有石，有樹木，有游魚，這些細致入微的景致都被記入筆下，并給人秀美之感，可見作者觀景的細心。作者被貶謫，尚能處于悠閑的境界，心中自然沒有被煩惱所困擾，才有了觀賞之心。溪路蜿蜒，斗折蛇行，溪中石塊千姿百態(tài)，各色各異，這真是每個人心中所夢想的人間仙境啊！在這美麗的風景中，如果是我，一定會好好的玩一番，盡情放松平日緊繃的神經。我砍去一棵又一棵的竹子開辟出一條新的道路來；往下看，竟是一彎清澈見底的小潭！”此潭清澈無比，但卻無人知曉；我空有一身本領，卻革新失敗，無人認同；又不像這潭水，去留隨心，我深知自己已然老去，但終不得革新之愿。之后，心情就一直很郁悶，無可事事，所以就游山玩水欣賞自然風光來排遣心中的愁悶，寫下很多詩詞，把自己的不幸遭遇和心胸氣度寄托其中。美名其曰：“借景排遣自己憂傷的心情?？蓱z又可悲！還有文章最后一段所提到的“崔氏二小生”?！边@是一句最能體現(xiàn)作者感情的句子，從中流露出了他悲涼的心境。那竹林下面有一個天然的小潭，潭是整塊石頭做底，我感到自然之力的神奇，很是欣喜。幽”三個字形容。當陽光照在溪水中時，水波點點，閃爍著光芒，好像是金子發(fā)出的耀眼亮光。清晨，當陽光開始照入竹林中，蒼翠的竹子和翠綠的藤蔓相互纏繞在一起，透過微微的晨光，在清風中隨風飄拂。小石潭記讀后感 8《小石潭記》出自于唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時，文中不時地體現(xiàn)出作者一時悲涼的心情。如今，封建社會的統(tǒng)治已經煙消云散，黑暗的社會已成歷史，安定的社會在我們面前，我們應該在這個好的環(huán)境下，發(fā)奮學習，立志成才。也許悲傷是會長久潛伏于心的，但快樂一樣也能夠，豁然面對吧！如詩中所云：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。一個莫須有的罪名扣在他的頭上，他被貶至永州。他沒有像其他詩人忘情山水，不聞不問朝廷。此外文中寫潭中游魚的手法極妙，無一筆涉及水，只說了：“空游無所依。寄情于山水也正是為了擺脫這咱抑郁的心情。在這種境界里，流露出作者貶居生活的孤妻悲涼?！缎∈队洝繁闶瞧渲兄囊黄??！缎∈队洝纷x后感 2最近我學習了《小石潭記》這篇文言文，通過這篇文言文的學習，柳宗元把我?guī)氲搅诉@個世界，閉上眼，那一副副美麗的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。千年前，一位老翁坐于紛飛大雪之中，千山萬徑，人鳥絕跡，草木皆枯，天寒地凍，江面孤舟上的他，大雪落滿了蓑笠，給人留下了一個不屈而又孤寂的身影。向小譚西南方向望去，蜿蜒的溪水流淌著、蔓延著?！缎∈队洝纷x后感 4公元8，柳宗元因為擁護王叔文的改革，被貶為永州刺史，于是柳宗元來到了這片小石潭。然而當時的大唐已經不再是盛世了，此時的大唐已經衰弱不堪，宦官專政，各地還有節(jié)度使正在起義，而柳宗元想要找到一位與他一樣，想要拯救大唐，有著共同目標的人，但是沒有，他反而還被那些宦官孤立，并且皇帝也在宦官的讒言下，把柳宗元貶到了永州這一塊偏僻的地方。這篇文章原名《至小丘西小石潭記》，是《永州八記》的第四篇。本文是一篇充滿山水畫意的山水游記。雖然說中國上下五千年中的被貶的人數(shù)不勝數(shù)，但要說落差如此之大的就不多了?！缎∈队洝纷x后感 7有很多詩人在古代的時候，都被貶官，而我今天要說的則是這些人中的一個，說其他大家應該都很熟悉，多多少少也讀背過他的古詩，他就是柳宗元。柳宗元的被貶，也揭示了當時社會的動蕩不安，朝廷的無能，使他和王叔文實行政治改革，未果，遂被貶。但是往小潭深處望去，潭中的水流曲折或明或，有一種幽深不可測度的內心感受，柳宗元沒有先前的愉樂，而是想到如今被貶，冷落的孤寂與凄涼柳宗元終于覺得這太過凄涼，曾經的風光如今一去不復返，頓時無比悲傷，少時，馬上離開?！缎∈队洝纷x后感 9千年之前，一位老翁靠坐在小潭邊，用歷經滄桑的手撫摸著被潭水折磨得棱角分明的石頭，他的眼睛深沉地望著那塊石頭，仿佛那就是他的一生，他—就是柳宗元。望著竹林，老人慘然一笑說道：“一切都過去了，護國之事總得有人做！”這是小石潭邊的柳宗元，他用自己的青春去喚醒祖國的醒悟。也難怪，他明明胸懷大才，卻不被賞識，是真真正正的懷才不遇。倒不如坦然面對，眼光不要老是朝后看，而是向前看，這樣才會看到未來和希望?！八械聂~可能有幾百頭吧，他們都像是在空中有著一樣，沒有什么依靠似的。那如何來排解呢?今天讀到柳宗元的《小石潭記》內心不免有了一點想法。杜牧，生在晚唐，一身的才能卻找不到合適的土壤，郁悶啊!但是在《赤壁》中充分的宣泄了自己“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。此時一切的美好景物都令寄情山水的他感到無比舒適，在那一瞬之間他甚至產生了一種錯覺，覺得這就應該是他生活的全部，要是一輩子都住在這多好啊。名為“希望”的荊棘之路使他渾身都在流血，但這條路卻仿佛永遠望不到盡頭。柳家元的一生可以用悲慘來形容，他為他幾個月的風光，付出了一輩子的代價，雖然他在政治上并不成功，但是他在文學的歷史上有不可否認的貢獻，他的文學作品直到今天還廣為人們傳頌和學習。竹林深處，被翠綠匿蔽著的地方有一汪潭水。可那兒仿佛有什么魔力，讓人忍不住盯著它看。第五篇：小石潭記教案《小石潭記》教案一、教材分析《小石潭記》選自人教版八年級下冊第六單元第26課，本單元入選的課文歷來都是被傳誦名家名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。反復朗讀課文，以自主、合作、探究的學習方式突破重、難點。（2）借助工具書、書下注釋，讀懂文章大意。”現(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見經傳的小石潭，讓我們一起見證一種遠離俗世的美。在這期間他寫下了《永州八記》。篁（hu225。圈點勾畫出疑難詞句，小組內質疑，記錄不能解決的難題，全班討論解決。日光下澈，影布石上，詒然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。（由“水清”到“境清”,一個“凄神”,一個“悄愴”,借景寫情, 靜坐深思,不覺感到分外凄苦。本段寫景用了什么寫法? 明確：用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景”的寫法。你看魚兒在水里游，就像在空。板書：發(fā)現(xiàn)小潭 篁竹—一水聲——小潭——青樹——翠蔓（移步換景）隔——聞——伐——取——見(動詞準確)3．全班齊讀第一自然段。第二課時一、檢查上一節(jié)課的學習內容，全班齊讀課文。（譚水清澈空明,魚兒閑適、輕快、靈敏、活潑。(潭中水聲悅耳動聽,引動了作者的好奇,于是便“伐竹取道”,發(fā)現(xiàn)了這個小石潭。n）為坻（ch237。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。河東人，世稱柳河東。（4）在閱讀和搜集資料的過程中，將發(fā)現(xiàn)的問題整理到預習筆記上。（三）情感態(tài)度和價值觀目標理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情。作者在寫景中傳達出貶居生活中孤寂悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。他笑了笑，坐下了。周圍的蒼翠與潭中的湛藍形成鮮明的對比，不免讓人眼前一亮?！缎∈队洝纷x后感 15不知有多少年，或許從它存在于這個世上的那天開始，就未曾有人發(fā)現(xiàn)過這被翠綠環(huán)合的小石潭。“他記下了這番景色，便匆匆離去了?？墒牵愀市膯?？剎那間，喜悅之情散盡，他像是被從溫室扔了到冰池中，寒冷穿進了他只的心里，透進了他的骨子里，一陣陣孤寂，一陣陣悲愁向他襲來。但愿人長久，千里共嬋娟。他的內心肯定是苦悶的，那如何來排解內心的失意、憤懣呢?《小石潭記》中他常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水。再讀一篇，我似乎懂了作者的意思，作者寫得很巧妙。心態(tài)好才是真的好，很多人的幸福生活，不在于他事業(yè)有多成功，不在于他擁有多少金錢，就在于他有個好心態(tài)?！痹噯柸绻谠且粋€不那么悲觀反而是個十分樂觀的人呢？這一句這一種心情是否還會出現(xiàn)在《小石潭記》中呢？情況可能會兩樣。他們都有后悔，但是在敲鐘的那一刻，即使付出生命，他們也在所不惜?？衫先俗呓鼤r，卻發(fā)現(xiàn)竹林之中早已腐爛，各種蛆蟲在竹林中肆意的允吸著外表堅不可摧的竹子。少年年少輕狂，發(fā)奮讀書，立志成為一代良臣，奈何官場殘酷，爾虞我詐，終成為永州司馬，賞永州山水。全文沒有使人感到這是一位被貶詩人的難過，只是看到了溪水和森林，看到了一番美景。讀詩之前，搜查詩的背景古詩，大方面的促進了你理解這首詩所表達的情感或者事跡。于是柳宗元便踏上了新的征途，他不斷的地調整心態(tài)，通過描寫山水來寄托感情，正是在這個過程中，他寫出《永州八記》，也寫出了《小石潭記》。借景抒發(fā)了自己在寂寞中悲涼凄苦的情感。文章對潭中的游魚寥寥刻畫幾句，準確的寫出了潭水的空明清澈和游魚的形神姿態(tài)。而此時的大唐，又何嘗不是這樣子？那些以前的盟友，以前的朝貢國都反目了，那些得到利益的節(jié)度使也紛紛起義，整個大唐就像這片小譚和柳宗元這樣，孤零零的，最終走向滅亡。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。像他坎坷不平的人生一般，溪水也被迫變得曲折，兩岸巨大的堅硬的巖石幾乎要阻斷它前進的方向，但它緩慢的堅毅的淌了過去，承載著痛苦與孤獨延續(xù)著，無人知曉它的終點究竟在何處。柳宗元被貶于荒涼之地，精神受到極大的打擊，身心都遭受著孤獨的侵蝕。初讀這篇文言文時我心里也還有一個疑問，作者在倒數(shù)第二段寫出四周竹樹環(huán)合，寂寥無人，人很少，地方也很清靜，但為什么又會在最后一段專門再點明同游的人呢？是為了點名出他們對于知識的向往嗎？其實，這樣美麗的景色，一下子就讓我進入了這種境界，一開始作者忘記了自己被貶的凄涼，