【正文】 蒙娜麗薩》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。在繪畫(huà)上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。褐墨點(diǎn)頭部，接著畫(huà)身翅，濃墨畫(huà)嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫(huà)翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫(huà)爪，貓頭鷹俱畫(huà)成。課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆等。五、課堂小結(jié)：師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，7第10課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。二、新授。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。三、學(xué)生作業(yè)。這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。7欣賞范作。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1）形象是否清晰 2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿(mǎn)選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸。塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學(xué)生發(fā)言。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能設(shè)計(jì)出有漂亮紋樣的衣服并且用彩紙制作出來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙，剪刀，膠水，課件(活動(dòng)一)執(zhí)教 教學(xué)程序一、趣味導(dǎo)入1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫(huà)。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。3．選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。二、玩一玩，做一做1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(2)自評(píng)、互評(píng)。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。◆培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備棍、筷子、繩、502膠等 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃(活動(dòng)一)教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢? 2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)六、評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。3．課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。第5課 周末日記 教學(xué)目標(biāo) 1．了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末的生活。1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。1．分析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。)(2)你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。三、制作步驟 師生共同總結(jié)制作步驟1．畫(huà)平面圖制作立體幾何形。七、拓展1．教師講述周恩來(lái)總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來(lái)節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。師生共同討論。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。2．分組觀摩。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。鼓勵(lì)學(xué)生憑自己的觀察所得用線描的形式畫(huà)電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。出示課題：1信息聯(lián)通。把學(xué)生的作品放在講臺(tái)上展示，讓班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中的不足之處，要求學(xué)生加以改正。難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。五、總結(jié)談話。（2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授：知識(shí)點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門(mén)課程特點(diǎn)?？纯催@個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來(lái)的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。但是這些圖案還不是張完整的花手帕，怎樣把它變得完美些呢？（學(xué)生回答）老師示范，我們?cè)诳瞻滋幚^續(xù)給他設(shè)計(jì)些花紋，展開(kāi)，漂亮嗎？ 我這里還有更漂亮的呢（欣賞漂亮的花手帕）三，接下來(lái)就要請(qǐng)大家用先折疊再染的方法，設(shè)計(jì)一張有特色的花手帕，在做之前，你要想想可能出現(xiàn)什么效果呢，哪些顏色搭配才好看呢？說(shuō)不定有意外的收獲哦~請(qǐng)注意，音樂(lè)開(kāi)始就開(kāi)始，音樂(lè)停制作結(jié)束，比比哪組設(shè)計(jì)的最棒?。▽W(xué)生制作，播放音樂(lè)）四．展示作品，師生評(píng)價(jià)五．拓展，這么多漂亮的花手帕，我們可以用它來(lái)做什么呢？ 學(xué)生說(shuō)，圖片展示紙品樂(lè)陶陶 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫(huà)制作的基本步驟和方法，開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。2．學(xué)生拿出從自己家?guī)?lái)的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段。4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。2．學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨(dú)立創(chuàng)作。第 五 課 蔬 果 的 聯(lián) 想 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性的目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法?；顒?dòng)一教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：出示蔬果制作的小動(dòng)物，引出新題，板書(shū)課題。明確作業(yè)要求。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。認(rèn)真聽(tīng)記教師提出的具體要求。請(qǐng)學(xué)生分析原因，然后請(qǐng)作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點(diǎn)水問(wèn)題。②其他畫(huà)具、畫(huà)家作品的拓展。學(xué)生:討論回答。、三幅。2六、觀察與思考 ? ，關(guān)上窗戶(hù)，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。二、故事交流1．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎? 2．先在小組交流，再由組長(zhǎng)用3～5句話寫(xiě)下來(lái)。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上?！裟芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力 教學(xué)重點(diǎn)：平面裝飾的技巧 教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的運(yùn)用和掌握 教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：音樂(lè)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4．討論，制作，評(píng)比。學(xué)生課堂作業(yè)課后交流 ：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來(lái)什么啟示?第 十 課 拼 泥 板 教學(xué)目標(biāo):了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做魚(yú))做成魚(yú)身，捏出 魚(yú)嘴、魚(yú)尾；c、用多余的泥板做魚(yú)鰭、魚(yú)眼粘在魚(yú)身上；d、裝飾刻畫(huà)，整理成形。A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。（二）討論1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫(huà)畫(huà)。2．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)范畫(huà)，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的船。2．質(zhì)疑：(1)繪畫(huà)作品是否畫(huà)得像船模型?(2)教師怎樣刻畫(huà)船的局部?(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫(huà)。（五）對(duì)比評(píng)析1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。2．在制作中思考以下問(wèn)題：(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?（四）講授釋疑1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。）三、裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。）二、分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。（七）游戲激趣1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。(2)左右兩邊搭建，平衡感較好?；顒?dòng)二（一）欣賞激趣1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過(guò)程。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。（五）開(kāi)展活動(dòng)1．學(xué)生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。中國(guó)畫(huà)中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。1．課件出示作品。五、想一想1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?2．課件簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。)5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。6．創(chuàng)作要求用你喜歡的工具來(lái)打扮你的文章。問(wèn)：歌詞發(fā)生了，什么變化?(詞語(yǔ)、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?(加邊框)2．導(dǎo)入課題：文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰(shuí)最會(huì)“打扮文章”。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。2．先分工再進(jìn)行組合。七、整理文具，下課。3學(xué)生討論回答:，有什么特點(diǎn)? ，為什么? 窗頁(yè)、窗簾等。認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫(huà)法，通過(guò)窗口景物表現(xiàn)美的窗口。提問(wèn)：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結(jié)：每個(gè)步驟的要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，通過(guò)比較以及CAI演示解決。展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，感受創(chuàng)作的喜悅?？陬^提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。講解、演示。能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。播放音樂(lè)《時(shí)間像小馬車(chē)》，同時(shí)展示各種學(xué)生作品。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫(huà)完整。三、設(shè)計(jì)鐘通過(guò)觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)。7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：紙繩、紙團(tuán)貼畫(huà)學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。通過(guò)這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2花手帕 教學(xué)目標(biāo)：掌握染、制紙手帕的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書(shū)：“工具材料”。舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。出示課題：1飛機(jī)工廠。三、巡回指導(dǎo)。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。蔬菜、紙張等。12飛機(jī)工廠 教學(xué)目標(biāo)：收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。（1）先畫(huà)出電話亭的草圖。四、展示作品。二、講授新課。教學(xué)目標(biāo)：掌握用線描的方法畫(huà)電話。板書(shū)課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問(wèn)。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。五、布置作業(yè)： 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫(xiě)。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。3．課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開(kāi)想象，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。)(3)把儲(chǔ)錢(qián)罐拆開(kāi)看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫(huà)的對(duì)比一下。培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)蓄、合理用錢(qián)的良好習(xí)慣。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!四、交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過(guò)的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。五、評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)