烏塔教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 示，根據(jù)提示去自學(xué)。教學(xué)目標：1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。）三、再讀感悟，研討釋疑1．學(xué)生帶著問題去讀書，認真思考，自讀自悟。⑵生活經(jīng)驗豐富。??給家里的每一個人買禮物。⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。威尼斯 羅馬 漢堡 米蘭 佛羅倫薩波恩 北京 柏林 上海 梵蒂岡城中國：德國：意大利：梵蒂岡：二、課文中寫了一些烏塔說的話和做的事，試對烏塔的這些言行發(fā)表你自己的看法。”三、就“烏塔的旅行”，你有什么評價，或受到什么啟發(fā)？簡要寫下來。四、略。）（2）說說課文主要講了一件什么事。談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自立自強的意識。想想課文寫了一件什么事？把自己不懂的問題寫在微卡上。烏塔這樣做好不好？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。從這些描寫中你知道烏塔給作者留下了什么印象？除了經(jīng)驗豐富外作者偷偷的告訴我，烏塔還是一個熱情活潑的女孩子。有獨立精神的。烏塔認為光從書中認識世界是不夠的，還要親自體驗生活、感受生活、去熱愛生活。五、板書設(shè)計：烏塔經(jīng)驗豐富熱情、獨立自主熱愛生活第五篇：烏塔教學(xué)設(shè)計27﹡《烏塔》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識6個生字。檢查生詞情況：筋疲力盡、愜意、號碼、反駁、邏輯、語塞、結(jié)結(jié)巴巴。五、板書設(shè)計：經(jīng)驗豐富烏塔熱情、自立獨立自主親自體驗熱愛生活。交流二：烏塔為了實現(xiàn)自己的目標做了哪些準備工作的？①設(shè)計好了旅行路線和日程；②每到一地查警察局的號碼；③給家里撥個電話或寄張明信片；④用三年的時間準備；⑤掙旅費。培養(yǎng)獨立生活、自強自立的意識。請同學(xué)們說出自己的理由與大家交流一下。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？這是什么句，誰能把這句話讀好。你們知道，她去的地方在哪兒嗎？出示地圖交流二：這么小的一個孩子，獨自去了那么遠的地方旅游。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨自一人出遠門或去旅游，你們敢不敢去呢？孩子們，有這么一個孩子呀，她非常了不起，能一個人獨自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認識一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的。我想對父母說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（幻燈出示詞語）抽查其中一小組讀課文，其余小組邊聽邊想：課文寫了一件什么事？匯報課文寫了一件什么事？（引導(dǎo)抓住時間、地點、人物、事情概括文章主要內(nèi)容的方法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（3分鐘）孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨自一人出遠門或去旅游，你們敢不敢去呢？孩子們，有這么一個孩子呀，她非常了不起，能一個人獨自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認識一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的。２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、
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