全腦思維導(dǎo)圖之6(完整版)
【正文】 下開展，如果有更好的材料我就局部取代原有的分枝，如果有更深刻的理解我就作適當(dāng)調(diào)整，甚至，日后我的知識豐富以及材料豐富了，我還可以用多種不同的材料重做一個綜合的導(dǎo)圖。我們再做這么一個練習(xí)，可能會改變一些印象。 第十五頁，共三十六頁。 下一頁是關(guān)于 Mindmanager的一個視頻導(dǎo)圖例如，也就是我這次給大家提供的附件材料，有幾點(diǎn)缺乏請大家原諒：一是所有視頻都是英文解釋，好在不太艱深，一般都應(yīng)讀得懂；二是這些例如是關(guān)于 Mindmanager早期版本的，而又必須在 版中翻開，新版的我還沒收集到；三是這些視頻嚴(yán)格說只是視頻的一種變體，沒有聲音，因?yàn)橐襾碜约褐谱鲗?shí)在太費(fèi)事了，好在它們個頭不大，方便在網(wǎng)站上傳遞，這也算是有所得吧。 話扯遠(yuǎn)了，這種“經(jīng)典〞該怎么做出來？憑腳丫子都可以想象得出來，無非幾種可能：文字材料？演示材料？多媒體材料？現(xiàn)在有了一種新的可能：思維導(dǎo)圖材料？ 文字材料是最傳統(tǒng)的，就好比一本書有一本前言一樣，但效果也往往類似，讀書的人并沒有多少認(rèn)真去閱讀書的前言。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以對照這份材料，檢查自己對學(xué)科的掌握了解情況，全面掌握自己的進(jìn)展，在學(xué)業(yè)完成以后，包括幾年幾十年以后，學(xué)生可以忘掉學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，但對所學(xué)內(nèi)容有一個總體的把握，最初的那份材料能牢牢地刻在腦海中，以此為線索，可以隨時回憶起學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，至少在需要時能記得學(xué)過，可以從哪些地方、以什么樣的方式重新找回來。 我們?yōu)槭裁匆褂靡曨l材料？這和我們前面總結(jié)的第一個特點(diǎn)很有關(guān)系，因?yàn)橐曨l文件的表現(xiàn)力是其它文件所不能比較的，答案就這么簡單。 第六頁，共三十六頁。 第三頁，共三十六頁。從這個意義上講，這一篇的 ?蒂熟落瓜 ?是上一篇的必然繼續(xù)，我們需要的是瓜，而上一篇 ?信傳烽火 ?是培育瓜熟的過程。 我們通常所指的多媒體材料，一般也就是僅指音頻和視頻兩種電子文件。 視頻電子文件特點(diǎn) 3：視頻是以時間為方向線性展開的。 每一個分枝導(dǎo)圖我們可以進(jìn)一步細(xì)分，當(dāng)然是在我學(xué)過一遍以后認(rèn)為有必要的才做分枝導(dǎo)圖。不過在應(yīng)用時我們還必須考慮到視頻材料的其它特點(diǎn)，也就是不利因素，不要過多地濫用視頻。 第九頁，共三十六頁。 PowerPoint曾是我心儀的選擇，但它離不開線性思維的巢臼。 第十三頁，共三十六頁。 第二個技術(shù)問題是，既然我們用導(dǎo)圖來攜帶或引出視頻，目的是把視頻材料分段，變線性的演繹為平面的展開，那么導(dǎo)圖上的分枝層數(shù)以多少為適宜？每個分枝主題上的視頻以多長時間為宜？這個我想主要要從思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)上來推論了，我建議這樣的導(dǎo)圖以三層為最適宜，因?yàn)槿龑訉?dǎo)圖結(jié)構(gòu)化是非常清晰的，用詞或短句子把導(dǎo)圖表現(xiàn)出來可以很清楚、利索，識記都會比較方便，整體感覺良好，而背后引出的視頻實(shí)際是導(dǎo)圖的第四層。 第十八頁，共三十六頁。 第二十頁，共三十六頁。 第二十三頁，共三十六頁。比方說網(wǎng)頁的訪問、軟件的使用、電子游戲的推薦，我們可以用計算機(jī)的截圖軟件形成不帶聲音的動畫，常見的 GIF格式就有這功能，而且個頭不大，做成導(dǎo)圖很另類也很實(shí)用。 讀完這一期，請記住兩個概念： “經(jīng)典〞和“結(jié)構(gòu)化〞 有這兩個概念，你就應(yīng)該知道怎么在電子導(dǎo)圖上使用視頻材料了，至少我是這么認(rèn)為的。 內(nèi)容總結(jié) 蒂熟落瓜。詳盡描述過程細(xì)節(jié)，如操作使用、工藝流程、開展變化、本卷須知等。 我這最后再來個狗尾續(xù)貂？ 我再重復(fù)一下前面給大家推薦過的一個導(dǎo)圖練習(xí)： 向你的領(lǐng)導(dǎo)或招聘單位來一張電子視頻導(dǎo)圖展現(xiàn)才藝和自我能力
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