兒童多動癥及應(yīng)對策略(完整版)
【正文】 ：女為 29： 1 概述 4 第四頁，共五十頁。索要 ? 概述 ? 臨床特點 ? 診斷標(biāo)準(zhǔn) ? 鑒別 ? 預(yù)后 ? 病因?qū)W假說 ? 應(yīng)對策略 1 第一頁，共五十頁。 概述 兒童多動癥影響 人格障礙 低自尊、低成就 情緒障礙 學(xué)習(xí)困難 同伴關(guān)系或社會關(guān)系不良 物質(zhì)濫用 〔酒、毒品〕 5 第五頁，共五十頁。 ?沖動 9 第九頁，共五十頁。 ?喪失或特別不愛惜東西； ?難以始終遵守指令，完成家庭作業(yè)或家務(wù)勞動； ?做事不持久，有頭無尾； ?與人說話時，心不在焉，似聽非聽； ?在日?；顒又衼G三拉四。 ?學(xué)習(xí)能力障礙兒童：聽、說、讀、寫、推理計算和社會能力獲取利用方面存在缺陷。 ?輕度：多動病癥隨年齡而逐漸改善。 應(yīng)對策略 藥物治療 心理治療 醫(yī)院 家庭 學(xué)校 感覺統(tǒng)合治療 腦電生物反響治療 醫(yī)院 25 第二十五頁，共五十頁。 減少獎勵 減少關(guān)注〔針對無原那么的滿足， 爺爺奶奶的溺愛〕 31 第三十一頁，共五十頁。 ? 鼓勵兒童強(qiáng)化自己的行為。 39 第三十九頁，共五十頁。 ?暫時隔離法減少不恰當(dāng)行為 。 ? 答題準(zhǔn)確性和完整性訓(xùn)練 。 ? 建立家、校、醫(yī)聯(lián)系卡。與人說話時，心不在焉，似聽非聽。不適當(dāng)?shù)膱龊媳寂芑虻歉吲逝?，好冒險，易出事故。 49 第四十九頁，共五十頁。 ? 學(xué)習(xí)放松 ,平息情緒 。 43 第四十三頁，共五十頁。 ? 教會社交技巧； ? 反省問題行為； ? 降低緊張，減少敵對，轉(zhuǎn)化不良情緒； ? 訓(xùn)練應(yīng)對挫折的技巧； ? 訓(xùn)練對事物及環(huán)境的觀察能力。 3. 合理情緒療法 ? 找到自己不合理的信念 ,了解對情緒的影響 。 ： 更適合的行為代替不適合行為 ? 適用：不良行為對環(huán)境不造成很大影響 33 第三十三頁，共五十頁。 ?注意： ?用藥時間長； ?存在不良反響 ?需要長期堅持服藥 26 第二十六頁，共五十頁。 ?伴隨合并癥者預(yù)后較差。 ?多動癥兒童的學(xué)習(xí)不良主要是因為注意力不集中，多動而致，成績
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1