【正文】 了40多分鐘，結(jié)果后面60分的題只有10幾分鐘時(shí)間，書寫潦草影響得分，這是很不值的，請(qǐng)大家務(wù)必注意。第二大題（一般為20分）和第三大題（一般為40分）是從論題所在教材相關(guān)章節(jié)出題的。這里有同學(xué)會(huì)有疑問，我們的論文內(nèi)容不一樣，我們的第一大題的答案就不一樣，那評(píng)卷老師在改我們的答卷第一大題的時(shí)候是不是會(huì)看我們每一個(gè)同學(xué)的論文呢，因?yàn)樵嚲硎敲芊獾?，不能看到名字，所以不?huì)對(duì)照論文評(píng)答辯的試卷。，省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織評(píng)審委員結(jié)合論文對(duì)答辯試卷進(jìn)行評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表。 要點(diǎn)：對(duì)照論文酌情給分（其實(shí)就是08年第三小題／摘要和總結(jié)部分概括）？（15分）167。注:與09年上半年論題和答辯題是相同的。2014年5月企業(yè)人力資源管理師二級(jí)論文答辯時(shí)間廣東定為2014年8月23日（周六）早上9點(diǎn)到10點(diǎn)。優(yōu)化內(nèi)容：知識(shí)，能力，年齡，性格，性別，地緣，學(xué)緣，關(guān)系。人本管理的含義、原則、機(jī)制等人力資本理論等以上作為回答問題的參考范圍，但不限于以上理論?？陬^答辯方式與筆答基本相同，難度主要在現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)上，所以，重要的問題是控制情緒的穩(wěn)定，越緊張?jiān)酱鸩缓谩６?、答辯的主要程序和要求。當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問題？您認(rèn)為應(yīng)該如何解決？你所提出的解決方法，是否有成功的案例？為何要選擇做HR這一行？論文的主題是什么？1論文的研究問題是什么？為什么選擇這個(gè)問題來(lái)研究？1論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論？1學(xué)術(shù)界對(duì)這個(gè)問題的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?您自己傾向哪種觀點(diǎn)？為什么？1在寫論文時(shí)，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?1論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹其主要內(nèi)容。進(jìn)門不需要自我介紹，向評(píng)委老師問好就行?；踞槍?duì)論文相關(guān)內(nèi)容提問，但會(huì)有些延伸會(huì)對(duì)所處行業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行提問，以及你所寫主題在貴公司是如何運(yùn)用針對(duì)論文中的英文縮寫以及一些原則理論概念，要注意自我陳述不宜過(guò)長(zhǎng)，以35分鐘為宜，回答問題最好要較有條理性第四篇：二級(jí)人力資源管理師論文答辯問題總結(jié)(培訓(xùn))問題人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理個(gè)人：培訓(xùn)可以提高員工的技能，促進(jìn)員工的發(fā)展，培訓(xùn)可以使員工感受到企業(yè)的企業(yè)文化培訓(xùn)與開發(fā)是兩個(gè)不同的概念，它們之間具有明顯的區(qū)別，同時(shí)也存在一定的聯(lián)系。？（三級(jí)知識(shí)）企業(yè)文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。見著成本：培訓(xùn)組織實(shí)施過(guò)程之外企業(yè)所支付的一切費(fèi)用總和。培訓(xùn)前評(píng)估、培訓(xùn)設(shè)施過(guò)程評(píng)估及效果評(píng)估、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋。（一）問題診斷與鑒別診斷 ？主要的診斷依據(jù)有：臨床觀察、攝入性會(huì)談（主訴、個(gè)人陳述）、心理測(cè)驗(yàn)和他人反映等。教師反映：近一個(gè)月來(lái)，孫某上課注意力不集中，時(shí)不時(shí)走神，經(jīng)過(guò)提醒會(huì)有好轉(zhuǎn)。，基本維持正常學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往，但效率有所下降。？：無(wú)重大軀體疾病，家族史無(wú)精神疾病。5及評(píng)分?？偡帧?60分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)≥43，任一因子分≥2分。適用對(duì)象：具有抑郁癥狀的成年人，適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。（4）艾森克EPQ？ 心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：（1）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL90）測(cè)試各因子分：。、注意力不集中的現(xiàn)象。效果：求助者已認(rèn)識(shí)到，自己的不良情緒并不是段考失利又面臨重要考試的事件本身造成的，而是不合理信念的困擾。領(lǐng)悟階段：達(dá)到三種領(lǐng)悟，B引起C，要對(duì)C負(fù)責(zé)；改變B才能改變C。結(jié)果：求助者已認(rèn)識(shí)到，自己的不良情緒并不是段考失利又面臨重要考試的事件本身造成的，而是不合理信念的困擾。？ ？、或遇咨詢中斷（咨詢師單方不能進(jìn)行下去），你如何處理？轉(zhuǎn)介181頁(yè)（七）個(gè)人成長(zhǎng)與情節(jié)分析，如青春期是如何度過(guò)的、如何認(rèn)識(shí)自我統(tǒng)一性？？有無(wú)人格測(cè)驗(yàn)？ 、價(jià)值觀與處世標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ？（八）職業(yè)成長(zhǎng)與從業(yè)分析 ？？ ？ ？2013年（下）模擬答辯前需要提醒大家注意的事項(xiàng)：；； ； ； ，要交代 ；；。再教育階段：鞏固療效、強(qiáng)化新觀念。？雙方商定的心理咨詢方案不是一成不變的，很有可能隨著咨詢的進(jìn)程而有所調(diào)整、改變。根據(jù)咨詢目標(biāo)的七項(xiàng)原則，與求助者經(jīng)過(guò)協(xié)商達(dá)成口頭協(xié)議。（2）抑郁自評(píng)量表（SDS）粗分45，標(biāo)準(zhǔn)分56 分，提示有輕度抑郁。SAS：20題。4級(jí)評(píng)分。（軀體化，強(qiáng)迫癥狀，人際關(guān)系敏感，抑郁，焦慮，敵對(duì)，恐怖，偏執(zhí)，精神病性，其他——反應(yīng)睡眠和飲食情況）。（1）有明顯的錯(cuò)誤認(rèn)知：“我以前一直是第一名，我應(yīng)該永遠(yuǎn)是第一名”“青春期的女孩子沒有學(xué)習(xí)后勁，再努力也不如男生”。因此，排除嚴(yán)重心理問題。咨詢師觀察的情況：孫某來(lái)咨詢室后，情緒不太穩(wěn)定，坐立不安，反復(fù)問“我該怎么辦”，解決問題心切。個(gè)人陳述：“我從小學(xué)到現(xiàn)在成績(jī)都很好，一直在班里第一，年級(jí)前五。物質(zhì)激勵(lì)：個(gè)人激勵(lì)：計(jì)件制、計(jì)效制和傭金制，和團(tuán)體激勵(lì)（.斯坎倫計(jì)劃 減少勞力成本而不影響公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。向員工宣貫公司相關(guān)人才培養(yǎng)制度，提供給員工相關(guān)培訓(xùn)和提升自身素質(zhì)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們朝著自己可預(yù)見的目標(biāo)去努力新員工培訓(xùn)：側(cè)重崗前培訓(xùn)，安全、企業(yè)文化、操作規(guī)程、規(guī)章制度培訓(xùn)，面授及拓展訓(xùn)練為主；在崗員工培訓(xùn)：側(cè)重新工藝、新知識(shí)、新流程等方面的培訓(xùn)，安全培訓(xùn)，操作規(guī)程培訓(xùn)，理論面授加實(shí)操培訓(xùn)為主； 班組長(zhǎng)：班組長(zhǎng)培訓(xùn)，面授、實(shí)操；中層管理人員：企業(yè)政策、現(xiàn)代化管理知識(shí)，面授、沙龍；公司高管：國(guó)家政策、行業(yè)形勢(shì)、法律法規(guī)培訓(xùn)，廉