【正文】 字，對生字掌握不準確，這是一種刺激（）的表現(xiàn)。經(jīng)驗類化說強調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗在遷移中的作用，是對相同要至少說的補充。認知內(nèi)驅力是最穩(wěn)定、最重要的學習動機?！居蛯＜医馕觥繌姸嚷伞⒉町惵?、活動律、組合律。1【育萃專家解析】B。其中A和D是元認知監(jiān)控策略，B是資源管理策略?！居蛯＜医馕觥緽。請你從學習策略的角度加以分析。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。品德學習的兩種形式是________和________。第一篇：2018年云南省教師招聘特崗教師考試教育心理學真題 范文一、單選題教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。布盧姆將教學目標分為認知目標、________和________三大類。簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。四、論述題影響問題解決的主要因素有哪些？參考解答一、單選題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥坑H歷學習、觀察學習。從間接轉化途徑考慮，主要應通過各種活動、提供各種機會，滿足學生其他方面的需求和愛好。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。 根據(jù)馬斯洛需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（） 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（） 遷移的關系轉換說強調(diào)（） 兩種任務在學習過程，學習材料，學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯，這表明何種因素起主要作用。將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略叫_______策略。為維護社會公正，每個人都必須履行自己的權利和義務。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。【育萃專家解析】D。習俗。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】心理問題行為。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境；給學生留有充分選擇的余地；改革考試制度與考試內(nèi)容。四、論述題【育萃專家解析】首先,引導所有學生在情感上加入群體,以作為群體的成員而感自豪,當學生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時,就給予贊許與鼓勵,使其行為因強化而鞏固,課堂紀律的類型1,成為個體自覺的行為準則時,自律便出現(xiàn)了.第三篇：2018年云南省特崗教師招聘教育心理學真題 2018年云南省特崗教師招聘教育心理學真題(1)一、單選題教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。操作技能具有對象的________，執(zhí)行的________和結構的展開性的特點，與之相對，心智技能具有對象的_________，執(zhí)行的_________和結構的_________的特點學生的創(chuàng)造多屬于________。學習與教學，即學與教?！居蛯＜医馕觥緼。根據(jù)自己一周內(nèi)或一天內(nèi)的學習效率來安排自己的活動，屬于高效利用最佳時間。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】類創(chuàng)造。但他并未考慮專門教學的影響?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實物直觀和模象直觀。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作?！边@種課堂氣氛是（） 1人們將一個測驗能夠測量出的所要測量信息的程度，稱之為（） 在師生關系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學生的影響？（） 二、填空題馬斯洛把認知、審美的需要歸入了________的需要。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。【育萃專家解析】D。指身臨其境而產(chǎn)生的。1【育萃專家解析】B。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。”這里他所運用的是（） 注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（） 在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質特征，這是適當?shù)剡\用了（） 講果實的概念時，既講蘋果、西紅柿、花生等可食植物，也講橡樹子等不可食植物，讓學生掌握果實都有“種子”這一關鍵屬性叫（） 在操作技能形成過程中，主要靠視覺控制的階段是（） 在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主要作用？（） D、操作熟練1整合所學新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略屬于（） 1讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（） 1“殺一儆百”所產(chǎn)生的強化作用主要屬于（） 1一個人出門前反復檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會感到極端焦慮，他可能患上了（） 1當學生表現(xiàn)出期待中的良好行為時，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實際價值的物品或活動。熱衷于“奧數(shù)”培訓的人持有這樣一個觀點：“奧數(shù)”有利于訓練學生的思維，學生思維能力提高了，其它能力相應會有所提高。【育萃專家解析】B。模仿。1【育萃專家解析】C。二、填空題【育萃專家解析】相互作用。認知發(fā)展階段制約教學的內(nèi)容和方法?！居蛯＜医馕觥扛邉?chuàng)造性者一般具有以下一些個性特征：具有幽默感；有抱負和強烈的動機；能夠容忍模糊與錯誤；喜歡幻想；具有強烈的好奇心；有獨立性。在宏觀上，教學中應將基本的知識、技能和態(tài)度作為教學的主干，并依此進行教學。教師應該幫助學生對所學內(nèi)容進行整理、提煉，將前后知識加以融會貫通，真正提高學生學習的質量。學習遷移是一種學習對另一種學習的影響?！居蛯＜医馕觥颗c上述觀點相似的是形式訓練說?！居蛯＜医馕觥吭J知。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。知識的獲得是知識學習的第一個階段，通過知識直觀和_________兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。二、填空題【育萃專家解析】自我實現(xiàn)。1【育萃專家解析】C。啟發(fā)式?！居蛯＜医馕觥緿。參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。由某種具體的道德情感的感知而迅速發(fā)生的情感體驗被稱之為________的道德情感。四、論述題【育萃專家解析】,社會的觀點或風氣不一致時,內(nèi)心就會產(chǎn)生不愉快或緊張,對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定,趨向或回避,喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性,這種事先的心理準備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預料與評價,不應只注意道德教育的形式,進