【正文】 、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、拾金不昧、遵守社會(huì)公德的教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，想方設(shè)法做好學(xué)生的思想道德教育工作。從校內(nèi)到校外，從在校時(shí)間到離校以后，從水災(zāi)到火災(zāi)，從用電安全到食品安全，從網(wǎng)吧到臺(tái)球室，只要涉及到學(xué)生人身安全的內(nèi)容，我都時(shí)時(shí)講，反復(fù)講，旨在強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。第十四周(～)文明寢室評(píng)比頒獎(jiǎng)責(zé)任教育第十五周(～)儀容檢查、課桌面檢查、月考動(dòng)員、復(fù)習(xí) 第十六周(～)手機(jī)、寢室內(nèi)務(wù)檢查內(nèi)務(wù)比武月考第十七周(～)月考分析目標(biāo)教育第十八周(～)督查教室吃零食問(wèn)題和教室衛(wèi)生學(xué)生學(xué)習(xí)交流（三）第十九周(～)法制教育講座文明寢室評(píng)比頒獎(jiǎng)體育考試第二十周(～)評(píng)優(yōu)評(píng)先期末展望第二十一周(～)期末復(fù)習(xí)本班值周第二十二周(～)第二篇：第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)高2016屆19班2013—2014學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)——從常規(guī)工作做起，以學(xué)生行為習(xí)慣教育為基礎(chǔ)張?jiān)降谝粚W(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)新班主任，帶領(lǐng)高一（19）班也已經(jīng)平穩(wěn)的快走完了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)反思，自己在這方面確實(shí)花了很多功夫，也思考了很多。例如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由此可見(jiàn)在班里轉(zhuǎn)，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)打粉筆仗，于是在晚點(diǎn)將這件事提出來(lái)，批評(píng)并提議他倆負(fù)責(zé)粉筆領(lǐng)取和管理、監(jiān)督，直到抓到新的“人選”，全班一致通過(guò)。其中在本學(xué)期一直堅(jiān)持每周一次的班級(jí)自主管理委員會(huì)會(huì)議和每?jī)芍芤淮蔚男姓〗M長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，同時(shí)各科任老師也都在不斷培訓(xùn)高?？蒲行〗M。例如后來(lái)我找一些問(wèn)題學(xué)生談話(huà)時(shí)，他們都給我說(shuō)，自從班級(jí)誓詞變成了每日反思之后，因?yàn)閮?nèi)疚，他們每天晚點(diǎn)宣誓都不敢大聲喊出誓詞。三、創(chuàng)新工作：不斷嘗試、探究班務(wù)工作新突破點(diǎn)在這學(xué)期里，班務(wù)上除了年級(jí)安排的工作之外，其他工作幾乎都是我在吸取其他班主任優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上自己摸索的。班主任要善于思考，抓住教育契機(jī)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿(mǎn)激情地投入學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。第三點(diǎn)說(shuō)一下我個(gè)人具體的一些做法。一開(kāi)校，我沒(méi)有急著去學(xué)習(xí)常規(guī)、守則，而是給學(xué)生先介紹了一下去年的初一（5）班。隨著學(xué)習(xí)的深入，這些觀點(diǎn)被沖淡了許多，但一樣可以尋找時(shí)機(jī)，再次滲透。作為一名年輕教師，在工作上有干勁，但缺少經(jīng)驗(yàn)；有對(duì)工作的熱情，但缺少執(zhí)著。一、緣果求因，是做好厭學(xué)學(xué)生的幫扶工作的前提：任何學(xué)生厭學(xué)，大都是一個(gè)多種因素造成的，一般來(lái)說(shuō)，有客觀因素，也有主觀因素。即使是叫來(lái)家長(zhǎng)，也是把學(xué)生身上的毛病挑了一大堆。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,:可以利用電視節(jié)目,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。每日必講安全（六）重視后進(jìn)生的教育工作針對(duì)后進(jìn)生采取堂堂盯，放學(xué)盯，從細(xì)節(jié)抓起，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通等方法。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”四是狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。作為一個(gè)班主任，我們需要不斷調(diào)整自己的教育理念和心態(tài)，用自己的愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用自己的寬容接納每一個(gè)孩子，用賞識(shí)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，用自己平和的心態(tài)為孩子構(gòu)建一個(gè)健康愉悅的成長(zhǎng)氛圍，讓每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。流動(dòng)紅旗到了我班，在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)上我們得了一些單人名次，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，形成了一種你追我趕的形勢(shì)，后半學(xué)期以來(lái)，張?zhí)煊睢⑿な繕?、韋加星等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，不能很好的理解題意；對(duì)概念的理解不深；計(jì)算能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。二、班務(wù)管理現(xiàn)狀本班現(xiàn)有45人，有一個(gè)中途回老家了，是我們班的班長(zhǎng)。“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育：利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性，說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行交流。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。那么，這樣的結(jié)果，厭學(xué)的學(xué)生可能不會(huì)再有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。總的，說(shuō)來(lái)，我們的學(xué)生把厭學(xué)的原因，一般都不自覺(jué)地歸因于客觀因素。在班級(jí)管理上，使得班級(jí)更趨于“人性化”管理，形成特有的班級(jí)氛圍。我精心從網(wǎng)上查找了一些有趣的游戲，再體育課教學(xué)中和學(xué)生一起做游戲，每每此時(shí)，我感覺(jué)我仿佛年輕了許多，可以像學(xué)生一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩?zhèn)€痛快，忘卻工作中的壓力和苦惱，同時(shí)學(xué)生參