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20xx學(xué)年小學(xué)德育工作總結(jié)(完整版)

2025-10-06 11:49上一頁面

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【正文】 。完成2015體質(zhì)健康測試,接待做好了本的兩次全校體檢活動等。無嚴(yán)重不良行為學(xué)生??傊?,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問題有待解決。3.本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。校報(bào),每兩周出版一期,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動,教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。實(shí)行值日教師全天候值班,全體教師牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,確保了師生的人身安全。二、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。為此,我們建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,另外,協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。為此,學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作制訂了獎勵機(jī)制,同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。塔山鎮(zhèn)韓坡小學(xué) 2014年6月20日第二篇:小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育工作總結(jié)本學(xué)期,我校能根據(jù)德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo),以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展校園之星活動。一學(xué)期來,各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。4.升旗不能全部佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。三、上級任務(wù)完成情況本學(xué)年完成了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的布置的各項(xiàng)工作,如開展了班主任優(yōu)秀案例征集活動、河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例征集活動、清明節(jié)系列文明祭掃及網(wǎng)上祭英烈活動、奮發(fā)向上崇德向善愛國主義讀書教育活動。(三)、家校合作,本中召開春季、秋季學(xué)生會各一次,舉行家長學(xué)校講座一次,多次下發(fā)征求家長意見表,聽取家長的意見和建議。2015年1月四一班段**同學(xué)在小區(qū)撿到身份證交到保衛(wèi)科,2015年12月1日五一班王**學(xué)校一樓臺階撿到千足銀手鐲一個交還失主,同學(xué)們能做到拾金不昧,積極主動上交凌云保衛(wèi)科,受到一致表揚(yáng)。進(jìn)一步建立建全德育工作制度我校不斷完善行之有效的德育工作制度,堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度,優(yōu)秀學(xué)生的評比制度,以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度,學(xué)生違規(guī)規(guī)處理程序,以使德育工作經(jīng)?;⒅贫然,F(xiàn)將本德育工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量。按時(shí)檢查德育工作,對各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角,通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查,班主任都能按要求填寫各欄目,中隊(duì)活動記錄,、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。十一月份,我們學(xué)校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會,以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。在這次賑災(zāi)活動中,是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。成立了由校長任組長、教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施德育工作amp。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí),從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手,經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任,到達(dá)調(diào)動全體教師工作積極性的目的。加強(qiáng)德育陣地建立,是我校一直十分重視的工作。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央文件和總結(jié)了我區(qū)多年德育工作的經(jīng)驗(yàn)后提出了“陽光德育”的理念。德育的能力也是不同的,因此,要使“陽光”普照,就必須分出層次,小學(xué)生要注重的是規(guī)范的基本言行教育,實(shí)踐。開放性的策略。為了使“陽光德育”具有原動力。同時(shí)我們又組織學(xué)生重點(diǎn)研究近代與當(dāng)代,眼前與身邊的傳統(tǒng)美德的故事,使學(xué)生明白,傳統(tǒng)美德離我們并不遙遠(yuǎn),它在我們的生活里,在我們的班級里,在我們的家庭中,父母、老師身上有美德,鄰里之間有美德,工人、農(nóng)民身上有美德,同學(xué)中有美德,我們學(xué)生身上也有美德。老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的每一次發(fā)言,每一個回答,每一個疑問,他們不僅對優(yōu)秀學(xué)生是這樣做,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是這樣做。為了把德育帶入課堂教學(xué),我們把“封閉性”的教學(xué)改造為“開放性”的教學(xué),突出師生的互動,我們讓學(xué)生把課堂中感悟到的德育體現(xiàn)在生活、社會實(shí)踐中,同時(shí)把生活、社會實(shí)踐中遇到的問題帶回到課堂中研究,深化道德認(rèn)識,從而使道德認(rèn)識真正活起來。(3)在勞動生活中養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。針對這一情況,我們在全省率先進(jìn)行青春期教育,我們請有關(guān)專家講人的成長過程,使學(xué)生認(rèn)識到青春期是一種成長的過程,不用大驚小怪,更不用驚慌,恐懼,面對自己的成長應(yīng)該更加注重道德的發(fā)展,發(fā)展親情和友情,學(xué)會與同學(xué)搞好合作,追求共同進(jìn)步。學(xué)生的道德水平明顯提高,好人好事逐漸增多。春天,讓學(xué)生參加播種,或田間管理,秋天讓學(xué)生參加收割或果實(shí)的處理,在勞動中讓學(xué)生體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的道理,從而教導(dǎo)學(xué)生愛民勞動的成果,要關(guān)心農(nóng)民,要為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)??傊?,在中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的指導(dǎo)下,我們經(jīng)過一年的努力,形成了具有朝陽特色的“陽光德育”,它為我們朝陽進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作,把德育放到素質(zhì)教育工作的首位,開設(shè)了康莊大道,我們要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn),從而讓“陽光德育”放射出更加奪目的光彩。我區(qū)的少年宮藝術(shù)人才多,我們利用這一優(yōu)勢努力用審美藝術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生們健康的心靈,我們讓少年宮的老師們走出“宮殿”,走向?qū)W校指導(dǎo)學(xué)生,在基層學(xué)校,他們組織了“器樂”“繪畫”“聲樂”等等少年社團(tuán),他們指導(dǎo)學(xué)生 0 主,學(xué)習(xí)基本的樂理知識,繪畫知識,組織學(xué)生參加各類藝術(shù)活動,從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶,心靈開始變得更加純潔,思想更加活躍,道德水準(zhǔn)也有了明顯的提高,學(xué)生的個性在藝術(shù)的熏陶開始產(chǎn)生、萌發(fā)、形成。德育隊(duì)伍的專業(yè)化是提高“陽光德育”的重要一步,我們開展“陽光德育”后,首先對班主任的專業(yè)化進(jìn)行了規(guī)劃與研究,我們的目標(biāo)是經(jīng)過 2 年的努力把班主任培養(yǎng)成會領(lǐng)導(dǎo)班級的德育工作,會協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)、會全面提高學(xué)生素質(zhì),會進(jìn)行日常班級管理,會組織校外、課外活動,會聯(lián)系家庭、社會進(jìn)行教育的合格班主任。我們把他們的經(jīng)驗(yàn)介紹給中小學(xué),把握了學(xué)生心理發(fā)展的節(jié)奏。在勞動中體會勞動的快樂,勞動的意義與價(jià)值。“選擇—養(yǎng)成”主要是指學(xué)生針對自己的實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)牡赖履繕?biāo),學(xué)生在實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的過程中逐漸養(yǎng)成學(xué)生的道德行為,所以我們提出學(xué)生的目標(biāo)要具體,要精細(xì)。學(xué)生在課堂里把老師老師的教育行為看在眼里,記在心中,默潛移默化地進(jìn)行了生動的道德教育,享受到德育陽光。用人文精神改造課堂,優(yōu)化道德認(rèn)識。傳統(tǒng)美德是經(jīng)歷了五千文明史積淀下來的,相對穩(wěn)定的,
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