【正文】 。完成2015體質(zhì)健康測試，接待做好了本的兩次全校體檢活動等。無嚴(yán)重不良行為學(xué)生?？傊?，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。3．本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。校報(bào)，每兩周出版一期，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。實(shí)行值日教師全天候值班，全體教師牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，確保了師生的人身安全。二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。為此，我們建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，另外，協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。為此，學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。塔山鎮(zhèn)韓坡小學(xué) 2014年6月20日第二篇：小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育工作總結(jié)本學(xué)期，我校能根據(jù)德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展校園之星活動。一學(xué)期來，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。4．升旗不能全部佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。三、上級任務(wù)完成情況本學(xué)年完成了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的布置的各項(xiàng)工作，如開展了班主任優(yōu)秀案例征集活動、河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例征集活動、清明節(jié)系列文明祭掃及網(wǎng)上祭英烈活動、奮發(fā)向上崇德向善愛國主義讀書教育活動。（三）、家校合作，本中召開春季、秋季學(xué)生會各一次，舉行家長學(xué)校講座一次，多次下發(fā)征求家長意見表，聽取家長的意見和建議。2015年1月四一班段**同學(xué)在小區(qū)撿到身份證交到保衛(wèi)科，2015年12月1日五一班王**學(xué)校一樓臺階撿到千足銀手鐲一個交還失主，同學(xué)們能做到拾金不昧，積極主動上交凌云保衛(wèi)科，受到一致表揚(yáng)。進(jìn)一步建立建全德育工作制度我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，優(yōu)秀學(xué)生的評比制度，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度，學(xué)生違規(guī)規(guī)處理程序，以使德育工作經(jīng)?；⒅贫然，F(xiàn)將本德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。按時(shí)檢查德育工作，對各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角，通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊(duì)活動記錄,、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。十一月份，我們學(xué)校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。在這次賑災(zāi)活動中，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。成立了由校長任組長、教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作amp。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動全體教師工作積極性的目的。加強(qiáng)德育陣地建立，是我校一直十分重視的工作。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央文件和總結(jié)了我區(qū)多年德育工作的經(jīng)驗(yàn)后提出了“陽光德育”的理念。德育的能力也是不同的，因此，要使“陽光”普照，就必須分出層次，小學(xué)生要注重的是規(guī)范的基本言行教育，實(shí)踐。開放性的策略。為了使“陽光德育”具有原動力。同時(shí)我們又組織學(xué)生重點(diǎn)研究近代與當(dāng)代，眼前與身邊的傳統(tǒng)美德的故事，使學(xué)生明白，傳統(tǒng)美德離我們并不遙遠(yuǎn)，它在我們的生活里，在我們的班級里，在我們的家庭中，父母、老師身上有美德，鄰里之間有美德，工人、農(nóng)民身上有美德，同學(xué)中有美德，我們學(xué)生身上也有美德。老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的每一次發(fā)言，每一個回答，每一個疑問，他們不僅對優(yōu)秀學(xué)生是這樣做，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是這樣做。為了把德育帶入課堂教學(xué)，我們把“封閉性”的教學(xué)改造為“開放性”的教學(xué)，突出師生的互動，我們讓學(xué)生把課堂中感悟到的德育體現(xiàn)在生活、社會實(shí)踐中，同時(shí)把生活、社會實(shí)踐中遇到的問題帶回到課堂中研究，深化道德認(rèn)識，從而使道德認(rèn)識真正活起來。（3）在勞動生活中養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。針對這一情況，我們在全省率先進(jìn)行青春期教育，我們請有關(guān)專家講人的成長過程，使學(xué)生認(rèn)識到青春期是一種成長的過程，不用大驚小怪，更不用驚慌，恐懼，面對自己的成長應(yīng)該更加注重道德的發(fā)展，發(fā)展親情和友情，學(xué)會與同學(xué)搞好合作，追求共同進(jìn)步。學(xué)生的道德水平明顯提高，好人好事逐漸增多。春天，讓學(xué)生參加播種，或田間管理，秋天讓學(xué)生參加收割或果實(shí)的處理，在勞動中讓學(xué)生體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的道理，從而教導(dǎo)學(xué)生愛民勞動的成果，要關(guān)心農(nóng)民，要為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)?？傊?，在中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的指導(dǎo)下，我們經(jīng)過一年的努力，形成了具有朝陽特色的“陽光德育”，它為我們朝陽進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，把德育放到素質(zhì)教育工作的首位，開設(shè)了康莊大道，我們要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，從而讓“陽光德育”放射出更加奪目的光彩。我區(qū)的少年宮藝術(shù)人才多，我們利用這一優(yōu)勢努力用審美藝術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生們健康的心靈，我們讓少年宮的老師們走出“宮殿”，走向?qū)W校指導(dǎo)學(xué)生，在基層學(xué)校，他們組織了“器樂”“繪畫”“聲樂”等等少年社團(tuán)，他們指導(dǎo)學(xué)生 0 主，學(xué)習(xí)基本的樂理知識，繪畫知識，組織學(xué)生參加各類藝術(shù)活動，從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，心靈開始變得更加純潔，思想更加活躍，道德水準(zhǔn)也有了明顯的提高，學(xué)生的個性在藝術(shù)的熏陶開始產(chǎn)生、萌發(fā)、形成。德育隊(duì)伍的專業(yè)化是提高“陽光德育”的重要一步，我們開展“陽光德育”后，首先對班主任的專業(yè)化進(jìn)行了規(guī)劃與研究，我們的目標(biāo)是經(jīng)過 2 年的努力把班主任培養(yǎng)成會領(lǐng)導(dǎo)班級的德育工作，會協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)、會全面提高學(xué)生素質(zhì)，會進(jìn)行日常班級管理，會組織校外、課外活動，會聯(lián)系家庭、社會進(jìn)行教育的合格班主任。我們把他們的經(jīng)驗(yàn)介紹給中小學(xué)，把握了學(xué)生心理發(fā)展的節(jié)奏。在勞動中體會勞動的快樂，勞動的意義與價(jià)值。“選擇—養(yǎng)成”主要是指學(xué)生針對自己的實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)牡赖履繕?biāo)，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的過程中逐漸養(yǎng)成學(xué)生的道德行為，所以我們提出學(xué)生的目標(biāo)要具體，要精細(xì)。學(xué)生在課堂里把老師老師的教育行為看在眼里，記在心中，默潛移默化地進(jìn)行了生動的道德教育，享受到德育陽光。用人文精神改造課堂，優(yōu)化道德認(rèn)識。傳統(tǒng)美德是經(jīng)歷了五千文明史積淀下來的，相對穩(wěn)定的，