【正文】 的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知欲。重視生活情感的陶冶。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。（4）保護環(huán)境，愛惜資源。教材即使“學材”，便于學生與教科書直接進行對話。在活動和游戲中促進學生的發(fā)展。（二）教材內容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內容標準和評價指標。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。四、教學重難點：教學重點：學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。本冊包括了四個單元《溫暖的家》、《美麗的春天》、《快樂的星期天》和《火熱的季節(jié)》。如第二單元的第一個主題“春天在哪里”中，教材共安排了三次實踐活動，分別是“尋找春天”、“走進春天”和“留住春天”。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，如《快樂的星期天》中的第二個主題“爸爸帶我去做客”；課堂也不僅限于教室，而是擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其它生活空間，如《美麗的春天》中的第二個主題“我和小樹交朋友”；時間可以在與學校其它活動或學科的配合和連接中彈性地延展，如《溫暖的家》中的第一主題“我的家”就可以與二冊語文中的第二個單元相聯(lián)系，這一單元的內容很有彈性，不能僅限于課堂，時間也不能局限在短短的三周內，而應安排一些活動來延展；本冊教材編排了很多圖畫，這主要是針對一年級兒童的特點，圖畫可以引起孩子的興趣，但老師千萬不能把它上成看圖說話課，教學中要改變過去偏重知識、技能學習，對學生的評價不宜全部量化，應強調對兒童學習活動過程中兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。行為與習慣（1）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。教學重點：學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。四、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。教學過程設計：一、導入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。三、小結：進行愛家庭教育。第三課我為家人添歡樂教學目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。朋友多快樂多。指名說一說。通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。（2）對風的利用的暢想。我們也能制造風。（播放風在生活中作用的投影片。在學生發(fā)表建議時，教師不能打消學生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法及時鼓勵，尊重學生的意見。教學難點：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學習用水種大蒜好不好？（4）學生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。教學重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。討論：換牙時應該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質多的食物等。２、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。三、情境表演師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。突出養(yǎng)成教育的要求。一方面實現(xiàn)課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。樂于參加有意義的活動。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。四、教學進度安排第1 周我的家第2周 我的事情我來做第3周我為家庭添歡樂第4周 春天在哪里第5周 我和小樹交朋友第6周和風在一起第7周 種養(yǎng)一棵花第8周我們去游玩第9周爸爸帶我去做客第10 周看電視第11周互相提個醒第12周學會看天氣第13 周 迎接暑假。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經(jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。（3）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。二、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。突出 “活動性”和“做中學”的特點。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學生回答：??（教師及時鼓勵及總結）老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識分組展示自帶藥品教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。教學重點和難點：學習防范意外傷害的基本方法。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。一、引入：１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它