【正文】 生正確做人的意識及能力。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。準(zhǔn)備一張家庭生活照。了解有關(guān)祖國的初步知識。分目標(biāo)：（1）情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。通過觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識和測量天氣的簡單方法，最后，通過有計(jì)劃地安排，過一個(gè)有意義的暑假生活等。解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。二、學(xué)情分析：大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級中能夠形成樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。“我換牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象，愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。突出養(yǎng)成教育的要求。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。為自己的家人感到驕傲。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：大致可分為：（第1—4課）；走進(jìn)大自然 （第5—8課）； 健康生活每一天（第9—12課）。親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。活動(dòng)性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識。3．指導(dǎo)學(xué)生通過對各種事情的觀察、比較，知道什么是對的好4．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識。 六、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 8課時(shí) 走進(jìn)大自然8課時(shí) 健康生活每一天 9課時(shí) 七、教學(xué)進(jìn)度表 （見下頁）20xx年2月28日一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃7一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一年級的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識、習(xí)慣的形成。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛,體驗(yàn)愛,表達(dá)愛,從而升華對家庭的情感。其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛的真諦；通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。學(xué)生現(xiàn)狀分析一（2）班共有學(xué)生36人，男生20人，女生16人。引導(dǎo)兒童去觀察，探究，體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。感悟其中的科學(xué)道理，體驗(yàn)文明用餐的樂趣，用自己的聰明才智探究或解決問題，行雖微，而旨趣遠(yuǎn)。本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃12教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅(jiān)實(shí)依托，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會(huì)性、道德性問題為品德教育活動(dòng)的依據(jù)，通過與兒童有限的認(rèn)識和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng)，把愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。第二單元 我在健康成長在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊(duì)員的責(zé)任，能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn)，并樂于向他人學(xué)習(xí)。了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會(huì)影響身體健康。通過各種活動(dòng)，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。第一單元新學(xué)期，你好主題一寒假生活交流會(huì)主題二春節(jié)知多少主題三新的學(xué)期新的我第二單元春天來了主題一春天在哪里主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會(huì)第三單元?dú)g樂總動(dòng)員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動(dòng)主題三開心“六一”第四單元我要上二年級了主題一我的這一年主題二二年級生活怎么樣第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃14一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括五個(gè)單元：今天吃什么；我的手兒巧；我有許多好朋友；快樂的小問好二、教學(xué)目標(biāo)初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：（一）形成正確的行為習(xí)慣。（四）課時(shí)安排今天吃什么——9課時(shí)我的手兒巧——9課時(shí)我有許多好朋友——9課時(shí)快樂的小問號——10課時(shí)我愛美麗的生命——9課時(shí)一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識。 五、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 十課時(shí)走進(jìn)大自然十課時(shí)健康生活每一天 十一課時(shí)擴(kuò)展資料：一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級一班共有學(xué)生58人，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。分三級主題：一級主題是單元主題，二級主題是活動(dòng)課題，三級主題是活動(dòng)課題下的主題活動(dòng)?；顒?dòng)性本冊教科書為保證兒童積極參與有意義的活動(dòng)，親歷生活實(shí)踐，教材中設(shè)計(jì)了大量的主題實(shí)踐活動(dòng)和游戲。開放性本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。過程與方法（1）體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。并學(xué)會(huì)看天氣。六、教學(xué)進(jìn)度安排：。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。本冊教科書在設(shè)計(jì)上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關(guān)注城市、農(nóng)村、沿海等不同環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教科書富有開放性。在“走進(jìn)春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動(dòng)。每個(gè)單元分別包含了3——4個(gè)活動(dòng)課題。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。 品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識與技能。了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。五、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 十課時(shí)走進(jìn)大自然 十課時(shí)健康生活每一天 十一課時(shí)第一課 我的39。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)進(jìn)度表單元課時(shí)時(shí)間安排第一單元第二單元第三單元第四單元總復(fù)習(xí)我的一家2課時(shí)我是家中小成員2課時(shí)在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時(shí)過家家2課時(shí)我掉了一顆牙2課時(shí)眼睛與耳朵的訴說2課時(shí)喝水的學(xué)問2課時(shí)在餐桌上2課時(shí)關(guān)心老人2課時(shí)他們需要關(guān)愛2課時(shí)1小手拉小手2課時(shí)1別把花草弄疼了2課時(shí)1雷雨來了2課時(shí)1夏天的小蟲2課時(shí)1怎樣才涼快2課時(shí)1過好暑假2課時(shí)期末復(fù)習(xí)4課時(shí)3月1日3月26日3月29日~4月23日4月26日~5月20日5月21日~6月10日6月11日~6月22日一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)