九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。兩個班所定的9一幫一“小組，”學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。但是，我也有許多地方作得不好，特別是以下兩個方面有待加強：新課教學(xué)中涉及到舊知識時，多作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。特別對于學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要力爭當面批改、指出錯誤、耐心指導(dǎo)。定期讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2014年９月第五篇：九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差(一)九年級培優(yōu)輔差記錄（一）輔導(dǎo)時間：2014年9月20日 輔導(dǎo)地點：教室 輔導(dǎo)對象：伍強 輔導(dǎo)教師：張良軍 輔導(dǎo)內(nèi)容：兩步計算式題 輔導(dǎo)過程：一、復(fù)習(xí)87＋470－6546－27247。3 說出以上各題的運算順序。二、培優(yōu)補差對象本班數(shù)學(xué)學(xué)困生：張旭光 戴二林汪炫成夏薇付翠張燕本班數(shù)學(xué)優(yōu)秀生：余念 宋安 周云龍 喻子彤 盧檢 趙佳豪 黃淼杰 韋帆 許秋君三、培優(yōu)補差具體措施利用課余時間
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