<li id="zjnyh"></li>
【摘要】《認識幾分之一》教學設計教學目標：1、能結合具體情境認識幾分之一，能用實際操作的結果表示幾分之一，并學會運用直觀的方法比較這類分數的大小。2、會認識分數的各部分名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣簡單的分數。3、結合觀察、操作、比較等活動，引導學生學會和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。4、體會數學來自生活實際的需要，感受數學
2024-11-24 12:25
【摘要】1分數的初步認識認識幾分之一【教學內容】人教版小學數學三年級上冊第92、93頁內容。【教學目標】1、理解幾分之一的具體含義，建立分數的初步概念，知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。2、會借助實物或圖形比較兩個分子是1的分數的大小。3、培養(yǎng)學生在觀察分析和動手操作中，正確地理解概念。4、培養(yǎng)學
2024-11-22 02:17
【摘要】認識幾分之一的教學反思 認識幾分之一的教學反思19月21日、22日我參加了我市送教下鄉(xiāng)活動，本次活動我執(zhí)教的是《認識幾分之一》一課。本節(jié)內容是數學三年級上冊第七單元內容，在學生掌握了一些整數...
2024-12-07 01:48
【摘要】蘇教版三年級數學下冊教學目標，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。。聯系，初步了解分數在實際生活中的應用。在與他人合作解決問題的過程中，獲得與他人共同探索解決問題的經歷，產生對數學的親切感。3141每只小猴分得這盤桃的（）（）
2024-12-04 20:40
【摘要】《認識幾分之一》教學設計富源縣營上鎮(zhèn)那當小學趙芳麗一、教材內容認識幾分之一。（教材第89—91頁）二、教學目標1．使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一。并能正確地對幾分之一的分數進行大小比較。2．通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數學思考與語
【摘要】第一篇：幾分之一教學設計 幾分之一教學設計1 一、教學目標 1、初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、...
2025-10-16 08:22
【摘要】第一篇：《認識幾分之一》的教學反思 《認識幾分之一》的教學反思 《認識幾分之一》一課是蘇教版三年級下冊第八單元《分數的初步認識》的開篇課，試教之后，頓感教材簡單而寓意精深，立足生活，符合學生身心發(fā)...
2025-10-12 05:02
【摘要】《幾分之一的認識》教學設計天壇路小學李麗麗教學目標：1、知識與技能：使學生初步認識幾分之一，會讀、會寫幾分之一，培養(yǎng)學生觀察、比較的能力及操作、表達能力和合作交流的意識；2、過程與方法：讓學生經歷建立分數概念的過程，體驗動手操作、合作交流的方法；讓學生主動去尋求分數，能自己往下寫分數；3、感、態(tài)度與價值觀：讓學生在體驗中獲得成功感，教學中滲
2024-11-22 01:27
【摘要】1蘇教版小學數學三年級下冊《認識幾分之一》教學設計教學內容：蘇教版三年級數學下冊64—65頁。教學目標：1、使學生結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看成一個整體平均分成若干份，每份可以用幾分為之一來表示，2、通過自主探索、動手實踐、合作交流等學習活動，使學生經歷知識的獲取過程，進一步構建分數"幾分之一&quo
【摘要】1《認識幾分之一》導學案教學目標1．結合具體情境初步認識幾分之一，能用折一折得到的結果表示幾分之一，并學會運用直觀的方法比較這類分數的大小。2．進一步理解平均分的含義，認識分數各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分數。3．在動手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的
2024-11-21 02:37
【摘要】第一篇：《認識幾分之一》評課稿 評課 聽了王老師教學的《認識幾分之一》這節(jié)課，我頗有感觸。我認為王老師的教學有如下優(yōu)點： 1、情境引入，激趣引導，提高學生學習主動性。野餐活動時分食品的情景，讓學...
2025-10-04 15:20
【摘要】第一篇：《認識幾分之一》教案2 《認識幾分之一》教學設計2 教學內容：課程標準實驗教材（人教版）三（上）第92~93頁 教學目標： 1、能結合具體情境認識幾分之一，能用實際操作的結果表示幾分之...
2025-10-12 05:23
鄂ICP備17016276號-1