三年級3班英語培優(yōu)輔差計劃20(完整版)
【正文】 慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。堅持不懈地關(guān)愛后進生。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。、詞匯和句型，并加以操練和運用。有的不能完成作業(yè)。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。二、學(xué)情分析：優(yōu)生分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強。對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。補差目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽說能力，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。（1）多鼓勵少批評。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。對教材要全面分析和了解?？傊?，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。輔差：幫助學(xué)生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②、上課多提問，抓住學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。④、努力培養(yǎng)他們較好的英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。培優(yōu)措施①、課堂上拓展學(xué)生知識面，多鍛煉。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。第四篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃20132014學(xué)三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃金渡鎮(zhèn)第二小學(xué)黃瑞平三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃一、學(xué)生情況分析從這周的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，三年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此這學(xué)
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