健康危險因素的評價步驟及應(yīng)用(完整版)
【正文】 因素的評價表，并根據(jù)計算結(jié)果，做出相應(yīng)評價，提出改善措施。評價目的，分類〕 7分鐘 第十一頁，共十八頁。 六、教學(xué)流程 導(dǎo)入新課：例子 1 某社區(qū)衛(wèi)生效勞站，醫(yī)生小麗，在給居民作健康檔案時，發(fā)現(xiàn)張女士 ,〔 43歲〕日常生活，工作中。 五、教學(xué)方法 〔 1〕案例教學(xué)法：通過具體生活實例，引出問題，激發(fā)學(xué)生思考，和學(xué)生一起尋找解決問題的方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生記住健康危險因素評價的 概念，評價方法及應(yīng)用。也為學(xué)生樹立群體預(yù)防，增強健康促進(jìn)的信念，提高對社會衛(wèi)生問題的分析與解決能力，如何開展健康管理工作，同時也增加了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。 課題： 健康危險因素的評價步驟及應(yīng)用 公共衛(wèi)生教研室 第二頁，共十八頁。旨在促進(jìn)人們改變不良行為，減少危險因素，提高健康水平。有了一定的理論根底，因此如何收集與處理信息的能力，學(xué)會評價是學(xué)好本次課根底。對照 表 92詳細(xì)講解評價的步驟 ，和學(xué)生一起完成 個體危險因素評價表 的填寫和計算。 第八頁，共十八頁。 教學(xué)進(jìn)程： 一、健康危險因素的概念與特點。 ：人群的危險程度，危險因素屬性分析〔簡介〕 10分鐘 第十四頁，共十八頁
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