健康危險因素的評價步驟及應用(更新版)
【正文】 。 第十七頁，共十八頁。改進自己的教學方法 第十八頁，共十八頁。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 5分鐘 第十五頁，共十八頁。再概念分析，結(jié)合實例講解特點〕 3分鐘 二、健康危險因素評價的概念與分類〔講解概念的同時，還需介紹慢病的自然史。 第九頁，共十八頁。 第七頁，共十八頁。 第五頁，共十八頁。因此聯(lián)系實際并解決一些實際問題就顯得很重要。歡送各位專家蒞臨指導 第一頁，共十八頁。 本節(jié)知識是健康管理活動必備的知識和核心技能，與現(xiàn)代人群生活方式和健康觀有密切的聯(lián)系。 為此可以讓學生親自設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷表，學會收集信息，然后導入新課，完成個體危險因素評價表的計算分析，并提出干預措施。最后做評價，提出改善措施。 如：自創(chuàng)性危險因素型 被評價者評價年齡大于實際年齡，并且評價年齡與增常年齡之差值大。〔先復習社會與健康有關(guān)的危險因素的種類。 五、總結(jié)： 健康危險因素評價作為一種健康促進的技術(shù)，預防疾病的一種手段，方法簡便易行結(jié)果直觀，有利于進行健康狀況預測，對個體可以促進建立健康的生活方式，對群體可以有針對性地發(fā)現(xiàn)高危人群，提出防治工作的重點危險因素、重點疾病和重點對象，為消除各種危險因素，制訂疾病防治方案提供科學依據(jù)。 內(nèi)容總結(jié) 歡送各位專家蒞臨指導。
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