20xx蘇教版六年級語文——最大的麥穗(完整版)
【正文】 穗就是弟子們剛剛摘下的 五、精讀課文第一段 1．自由讀課文第一段，想一想蘇格拉底與弟子們說話用了什么樣的語氣?！ ?．憑借課文語言材料，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。4自然段?！场矄l(fā)學生抓重點詞體會，搖了搖頭、又搖了搖頭、摘了幾穗隨手扔掉了〕 師：他們?yōu)槭裁催@樣 生讀：他們總以為時機還很多，完全沒有必要過早地定奪?！矄l(fā)，你這聲音老師聽上去不夠蒼老，洪鐘的意思是聲音渾厚、凝重、洪亮，練了再讀〕 〔1〕學生自讀體會、交流。〕 3．小結：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋尋覓覓，最終一無所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗?！ ∵^渡：蘇格拉底用摘最大的麥穗這件小小的事來教育學生們，含蓄地告訴學生們一個很深刻的道理，他的學生聽懂了嗎引讀：蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：〔出示〕 〔1〕讀中大家能領悟到什么呢聯(lián)系實際再說說你對這句話的理解。〔人的一生也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。一。托馬思middot?！ ∪?、教學過程： 〔一〕談話導入，直奔主題 這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那?！ 踩衬銈円呀?jīng)到頭了?！ ◇w會埋頭的含義〔束縛思維，目光短淺〕 是呀，時機就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。蘇翁之意僅僅在于穗嗎更在于什么 如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說 出示：蘇格拉底對弟子們說：在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。這就是指名讀 3．麥穗為什么要加上引號呢〔麥穗就是時機，麥地就是人生〕 4．再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大 5．突出顯示：當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。 6．這兩首熟悉的詩就是反映的這個道理，我們來看一看。一。談談你對蘇格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。一。一。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下它；有的人那么東張西望，一再地錯失良機。因為我們明白了：抓住時機，把握當前。 2．請學生將自己學完課文后的感想、體會用一句話概括出來，并寫下來，局部同學寫到黑板上?！ ∽杂勺x這段話，說說你從中體會到什么 指名讀。 這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們?！ ∫贿叺椭^往前走，一邊用心地挑挑揀揀。一。巴爾扎克 〔六〕走出文本，回味無窮 同學們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來概括，你會怎么說 課前修改： 一、導入： 讓我們穿越2500多年的時光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進?最大的麥穗?這座精神殿堂，與大師對話、交流，讓我們徜徉其間?！ 〗鹂|衣 杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！沧⒁恻c評〕 〔2〕小結：是呀，我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對我來說摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)?！ ?．看來蘇格拉底的每句話里都蘊含著更深的意思 7．這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎為什么不說 是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是隨風潛入夜，潤物細無聲?！ 菜摹尺@塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1