20xx蘇教版六年級語文——最大的麥穗-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、聯(lián)系實際，升華理解 1．請學(xué)生結(jié)合實際談?wù)剬ξ恼碌睦斫?。?dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住現(xiàn)在。態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生有哪些獨到之處呢?他的弟子如此學(xué)習(xí)對人有什么啟發(fā)呢? 閱讀交流預(yù)設(shè)： 只許進(jìn)不許退。一?！ ∶魅崭琛补?jié)選〕 明日復(fù)明日，明日何其多！ 日日待明日，萬世成蹉跎?！ ?〕你能聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解嗎 指名說。因此_________就是你們剛剛______的。在這里，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛剛的表現(xiàn)提一些建議嗎〔你覺得應(yīng)該怎么做〕 10．小結(jié)：看來，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。 1．誰來讀一下 2．幾個字〔七個字〕這七個字告訴弟子們什么 3．從這七個字中你還讀出了什么 〔(時間到頭了,生命到頭了,機(jī)遇沒有了) 4．蘇格拉底會帶著怎樣的表情或語氣來說這七個字〔惋惜、氣憤、微笑〕 5．出示：蘇格拉底說：你們已經(jīng)到頭了。一。莫爾 〔3〕齊讀最后一句話，你對文中最重要的這句話有什么感悟可以聯(lián)系生活實際來談一談〔學(xué)生各抒己見〕 〔4〕蘇格拉底一生從未留下任何文字，但卻是對歐洲思想影響最重大的人物之一，他是一位偉大的卻又像謎一樣的哲學(xué)家。查理middot。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時機(jī)地摘下它；有的人那么東張西望一再地錯失良機(jī)。4人組合作學(xué)習(xí)，要求：⑴抓重點詞語感悟到了什么⑵把感悟到的用具體的生活事例來說明。 〔1〕蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎這時蘇格拉底說話時的語氣怎樣讀一讀體會一下，說字前可加一個什么詞〔語重心長或意味深長〕 〔2〕感悟道理。 〔2〕如果你是其中的一株小麥，會對他們說什么呢注意是嘲笑?！ ?〕再讀這一段?！ 煟旱茏觽兊降资窃鯓訉で笞畲蟮柠溗氲哪刈屛覀冏x一讀課文。 二、教學(xué)重點、難點 能夠聯(lián)系實際，說出自己對追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的理解。 2．指名說，你認(rèn)為可以填上什么詞，為什么可填嚴(yán)肅、不容置疑，理由是蘇格拉底的話特別是只許進(jìn)不許退是命令式的，沒有商量的余地?！ 《▕Z：對事情做可否或取舍的決定?！ ?．啟發(fā)談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段?！ 《?、教學(xué)重難點 讀通課文，理解有關(guān)詞語。 三、檢查自學(xué)情況?！ ?．學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，發(fā)現(xiàn)問題，動筆畫畫?！ 〉诙n時 一、教學(xué)要求 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能帶著自己的體會朗讀課文最后一個自然段?！ ?．學(xué)習(xí)2?！丑w會弟子們摘麥穗時猶豫不決，不能當(dāng)機(jī)立斷?！ ∵^渡：突然，大家聽到了蘇格拉底的話，你認(rèn)為應(yīng)用怎樣的口氣說為什么。有一穗是最大的是指真正的麥穗，但不一定碰見，即使碰見了，也不一定就知道它是最大的。所以最大的一穗就是弟子們剛剛摘下的?！场 ．再次理解蘇格拉底的要求你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。達(dá)爾文 機(jī)遇只垂青〔重視〕那些懂得怎樣追求她的人。一?！ ?．憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯失良機(jī)的道理?！ ?．指名讀 2．你們聽懂蘇格拉底
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