20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——廬山云霧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之六(完整版)
【正文】 或段在文章中的作用。課文通過(guò)對(duì)登山路上，山嶺、大天池等處的云霧的形態(tài)、顏色的描寫，贊美了廬山云霧的美麗神奇，抒發(fā)了熱愛自然風(fēng)光的思想感情。一。因此，本文是一篇極好的寫景范文，宜采取多種教學(xué)手段，通過(guò)對(duì)文章中語(yǔ)言文字的讀、思、議、品等，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言美，感受廬山云霧的景色美，從而使他們的心中升騰起對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情?！ ]山，你吸引了李白、蘇拭、陶潛， 多少文人墨客為你潑墨揮毫，抒寫你不老的青春。(老師點(diǎn)撥:圖文結(jié)合讓學(xué)生體會(huì)并指導(dǎo)朗讀。指生讀。生評(píng)價(jià)。(老師讀一二句，學(xué)生讀四到七句。齊讀。老師總結(jié):同學(xué)們，當(dāng)你快樂時(shí)，不要忘記來(lái)到大自然，你會(huì)更加熱愛生活?！ “鍟? 廬山云霧 熱愛 瞬息萬(wàn)變 多變 朝夕相處 多情 云海壯觀 多彩 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?廬山云霧?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之六
一、教材分析
本文是一篇優(yōu)美的寫景散文
〔2〕二、段與段之間巧用過(guò)渡句，段意銜接自然，使文章具有一氣呵成之感
〔3〕教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生對(duì)廬山云霧美麗神奇的感受，激發(fā)熱愛自然風(fēng)光的思想感情
〔4〕讓我們聽聽一位游客游覽了廬山后是怎么贊美廬山的
〔5〕你給了我夢(mèng)一樣的溫馨
〔6〕說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么
〔7〕請(qǐng)同學(xué)們看圖，每當(dāng)雨過(guò)天晴，站在大天池等處俯瞰，俯瞰就是指怎樣地看
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