20xx小學語文四年級教案——貓教學設計之三(完整版)
【正文】 個性、經歷重新建構的過程，本身就充滿了研究性。 貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動物?？梢宰寣W生劃自己最喜歡、感受最深或最能表達作者對貓的喜愛這情的句子，lsquo?！ ∽プ〈筘埞云∝?zhí)詺膺@條主線，引導學生研究： ?、僬n文的分段；②段意的概括；③主要內容的歸納?！ 驹O計特色】 引入選擇機制，充分發(fā)揮學生的主體性；引入研讀機制，培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的開展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不無視語文根底知識、根本能力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一?！场 ∪?、理解結構，概括段意。 〔教師重點指導一處范例以后，要著重引導學生自讀?！场 ∥濉⒖偨Y談話，升華主
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