小學語文四年級教案——桂林山水教學設(shè)計之三(完整版)
【正文】 陶醉之感。 (1)朗讀這段的第二句話，然后根據(jù)學生收集的資料，引進其他有關(guān)描寫漓江的片斷。 (4)比較二、三兩段，找相同點和不同點，引導學生感悟比較襯托的寫法并注意分號的用法，然后指導背誦第三自然段。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《桂林山水》教學設(shè)計之三
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)描寫祖國自然景觀的文章，想一想：哪處景色給你留下的印象最深
（2），一般可采用以下三種處理方法，一是利用集體交流，即時解決
（3）教師組織集體讀議交流，結(jié)合學生的朗讀，相機品賞，抓住重點指導品讀二、三兩個自然段
7。 (第一段總的說人們贊美桂林山水甲天下；第二、三兩段分別描寫漓江水、桂林山，并抓住了水靜、清、綠的特點和山奇、秀、險的特點；最后將桂林的山水聯(lián)系起來，突出桂林的山水美如畫?！ ?
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