20xx幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè)教案大鹿含反思(完整版)
【正文】 樂(lè)短片，?大鹿?PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始局部：(導(dǎo)入) 教師出示掛圖，激起幼兒興趣教師拿出兩張掛圖，第一張畫(huà)的是在樹(shù)林中有一個(gè)房子，第二張是小兔敲房子的門(mén)大鹿從窗戶探出頭來(lái)?！ ?出現(xiàn)獵人拿著槍的圖片)教師：小兔叫誰(shuí)快開(kāi)門(mén)是誰(shuí)拿著槍追來(lái)了幼兒答對(duì)之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來(lái)。使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力等等，在這里得到更大的提高。使學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)期待的，企盼的，渴望的情緒。在本節(jié)課中還讓學(xué)生自己進(jìn)行故事的創(chuàng)編，并加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)編興趣，開(kāi)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用他們獨(dú)特的眼光、獨(dú)特的見(jiàn)解、獨(dú)特的思維方式，得出獨(dú)特的評(píng)價(jià)。雖然，在這節(jié)課中教師盡量做到面向全體學(xué)生，而大局部的學(xué)生也作到了積極參與，但還是有幾位學(xué)生始終處于看客的位置，而沒(méi)有真正的參與進(jìn)來(lái)。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?在教學(xué)建議中指出：教師是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。來(lái)自情感，視覺(jué)，動(dòng)覺(jué)，想象等一切可感的審美因素，從各種渠道綜合的作用于學(xué)生的情感，到達(dá)了以情動(dòng)人，以美育人的極佳審美境地。生動(dòng)、形象、充滿童趣的動(dòng)畫(huà)情景能令學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 教師出示在黑板上順序改變的圖(跟PPT一樣)，讓幼兒排序，邊排序邊跟著老師唱 (三)教師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌(四)教師讓幼兒
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