20xx小學六年級語文教案——草船借箭(完整版)
【正文】 一般會認定為神機妙算。那么大的霧，船要是誤進了曹軍的水寨怎么辦魯肅會大吃一驚：前兩天還是好好的，怎么現(xiàn)在會有這樣大的霧〕 假設你是魯肅，怎么讀這個句子〔引導學生讀出害怕、吃驚的語氣。〕 不過，我覺得這個句子寫得太啰嗦！前兩天不是沒動靜嘛，沒動靜有什么可寫的完全可以寫成這樣嘛：第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。學生研讀，教師巡視。你們說，諸葛亮他在笑誰〔聯(lián)系魯肅的吃驚，指出他在笑魯肅的忠厚老實、不知內(nèi)幕，這是寬厚的笑、幽默的笑；聯(lián)系曹操一定不敢派兵出來，指出他在笑曹操的生性多疑、輕易中計，這是挖苦的笑、輕蔑的笑；聯(lián)系我們只管飲酒取樂，天亮了就回去，指出他在笑周瑜的自不量力、陰謀落空，這是瀟灑的笑、勝利的笑。〔2〕曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)飛一樣地放回20多里，追也來不及了?！ 驹u點】本案設計的最大特色是寓學生的主動研究于閱讀活動之中。lsquo?！ ?．以識人心為例，感悟諸葛亮的神機妙算。〕 3．只有這樣寫，我們才能真正體會到諸葛亮的胸有成竹。這場大霧，我在三天之前就已料到。霧中借箭rsquo。?草船借箭?一文，
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1