20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭-展示頁
2024-10-01 09:36本頁面
【正文】 生的主動(dòng)開展。小學(xué)六年級語文教案——草船借箭 【設(shè)計(jì)理念】 基于研究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主開展的語文綜合素養(yǎng)。?草船借箭?一文，無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風(fēng)格看，都是實(shí)施研究性閱讀教學(xué)模式的極好載體?！ 窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】 一、通讀課文，把握研究主題 在學(xué)生初讀課文、整體感知全部到位的根底上，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中哪個(gè)詞語最有研究價(jià)值?！ 《⒕x課文，領(lǐng)悟研究策略 教師引入：請同學(xué)們自由讀lsquo。這局部內(nèi)容，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子劃出來，再用心體會，諸葛亮到底神在哪里、妙在何處?！仓该诖穑哼@時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。請大家體會體會，魯肅看到這場大霧會是一種怎樣的心情〔魯肅會感到很害怕。〕 那么，諸葛亮看到這場大霧又會是一種怎樣的心情呢〔諸葛亮?xí)底钥鞓贰！场 〖僭O(shè)你是諸葛亮，怎么讀這個(gè)句子〔引導(dǎo)學(xué)生讀出暗喜、得意的語氣。誰找到了可以聯(lián)系的句子〔指名口答：第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，
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