20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭(更新版)
【正文】 無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風(fēng)格看，都是實(shí)施研究性閱讀教學(xué)模式的極好載體?！仓该诖穑哼@時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。誰找到了可以聯(lián)系的句子〔指名口答：第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。請大家用這種方法，再次研究lsquo。②曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動?！ ∧銈冋媸侵T葛亮的知音?。〖热蝗绱?，那課文為什么把這些話寫出來呢〔引導(dǎo)學(xué)生體會語言的含蓄，留有回味的余地。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——草船借箭
【設(shè)計(jì)理念】
基于研究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主開展的語文綜合素養(yǎng)
〔2〕這局部內(nèi)容，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子劃出來，再用心體會，諸葛亮到底神在哪里、妙在何處
〔3〕②曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動
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