20xx小學(xué)六年級語文教案——小壁虎借尾巴講讀教案設(shè)計一(完整版)
【正文】 干什么，互相補(bǔ)充；接著分段讀課文，議一議每段講的是什么。 〔二〕指名分段讀課文。讀完第2自然段，教師出示這兩段中出現(xiàn)的生字詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音〔以下讀完3。小學(xué)六年級語文教案——?小壁虎借尾巴?講讀教案設(shè)計〔一〕 【教學(xué)要求】 ，結(jié)合看圖，讀懂每個自然段，理解內(nèi)容； ，能用指定的字口頭組詞； 、流利、有感情地朗讀課文；練習(xí)分角色朗讀。一?！ ≈笇?dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)?！ 捕持该饒D說圖意，逐段讀課文，初步了解各段的意思。認(rèn)識小壁虎的尾巴有自我保護(hù)功能。接著讓學(xué)生用筆勾畫講小魚尾巴怎樣動，有什么作用的語句〔搖著、用尾巴撥水〕，結(jié)合看圖，弄懂小魚不借尾巴的原因，認(rèn)識小魚尾巴的作用?！场 参濉忱斫獾?至7自然段。認(rèn)識小壁虎的尾巴有自我保護(hù)及再生功能?！场 踩持笇?dǎo)學(xué)生讀出這種感情。撥水、趕蠅子、掌握方向是小魚、黃牛、燕子不借尾巴的理由和它們尾巴的作用，所以要重讀?！ ≡V右邊是斥，筆順是：橫撇、豎撇、橫、豎、點。〕 四、讀生詞卡片，抄寫生字詞，用指定的字口頭組詞，以開展學(xué)生詞匯 五、作業(yè) 抄寫生字3遍，每個生詞寫2遍?！ 菜摹痴堃唤M在全班分角色朗讀，師生評價?！ 惨弧晨磮D，想象
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