20xx六年級語文窮人教學(xué)設(shè)計b案(完整版)
【正文】 多角度感悟窮人的窮。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句反復(fù)品味朗讀，感悟窮人的美好品質(zhì)。抄寫描寫環(huán)境的句子。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、出示課題、解題 〔窮苦的人〕看著這個課題，你心里想到些什么 課文為什么用窮人做題目 ，我們先來了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時的時代背景。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡?！场 ?．再讀課文，想想課文講了一件什么事 〔桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。窮人〔物質(zhì)上的貧窮〕 1．窮人是什么意思〔物質(zhì)上的貧窮〕課文中寫了哪些窮人〔桑娜漁夫西蒙〕課文哪些內(nèi)容描寫了他們的窮 同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。所以抓住窮這個字眼，勾畫理解詞句，讓學(xué)生了解廣闊勞動人民生活極端貧困的狀況?！ ?〕對西蒙家場景的描寫?！ ?〕她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！场 ?〕課件出示：哦，我們，我們總能熬過去的！ 這個熬字說明什么〔他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動。還是從窮字入手，緊扣文眼，讓學(xué)生理解他們道德情操的高尚，精神世界的富足，比照出了那些腐化墮落的所謂的貴族才是真正的窮人?！ ∷?、推薦閱讀 列夫middot?！ “鍟焊F人 勤勞、善良、有同情心、寧愿自己受苦也要幫助別人 〔環(huán)境、人物對話、心理活動的描寫〕 [全課評析：本課設(shè)計旨在刪繁就簡，在理清課文脈絡(luò)，把握全文主要內(nèi)容后，緊緊抓住窮字深入學(xué)習(xí)，他們什么地方窮為什么窮為什么又可以說不窮可以使學(xué)生借機(jī)了解時代背景和勞動人民生活的困苦，又通過重點詞句的閱讀思考很快抓住人物高尚品質(zhì)，玩味課文語言，體會用詞造句的生動準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者通過平實的描寫刻畫人物形象。請大家翻開想象的翅膀，續(xù)寫lsquo?！场 ?．小結(jié)：課題是窮人，可文中沒有一個窮字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛?！ ?〕分角色朗讀桑娜和漁夫的對話。〕 2．描寫心理活動的句子： 〔1〕桑娜沉思 桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時候想到了哪些 〔2〕她忐忑不安地想： 為什么會想到這些這里如此多的省略號有什么作用呢〔由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情
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