20xx人物描寫一組a、b案(第一課時(shí))(完整版)
【正文】 。 ──注意：①小嘎子的精神抖擻蹦來(lái)蹦去下冷絆子〔突然伸腳絆〕的神情動(dòng)作的表演和評(píng)價(jià)?！ ∪绻輪T表演存在較多缺漏或不到位的地方，應(yīng)要求他們?cè)俑鶕?jù)導(dǎo)演的評(píng)價(jià)指導(dǎo)再次比擬準(zhǔn)確地表演一次。那么，作者又是用什么方法刻畫這兩個(gè)人物形象的呢？用了這樣的方法有什么作用？ 討論，反應(yīng)：作者主要采用動(dòng)作描寫的方法，準(zhǔn)確運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，也兼用語(yǔ)言描寫的方法，生動(dòng)地刻畫了兩個(gè)人物不同的特點(diǎn)。有條件的同學(xué)可以課外閱讀?小兵張嘎?。 五、齊讀課文，結(jié)束全課 ?。和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的朋友?，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，從課文的字里行間去感受這兩個(gè)人物，在大腦中活現(xiàn)出他們的形象來(lái)?！ ?〕兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。教師要特別注意下面這些地方，演員是否表演出來(lái)，是否遺漏，導(dǎo)演指導(dǎo)評(píng)價(jià)是否到位： 〔1〕是嗎？小胖墩兒跳起來(lái)?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家，再次認(rèn)真地讀課文，這一次，要把每個(gè)詞、每句話都讀懂、讀明白。(讀題，注意嘎讀ɡā) 二、初讀課文，感知形象 ?。含F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，把課文讀一遍，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。人物描寫一組〔A
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