【正文】 八十年代上海美術(shù)電影制片廠制作精良的默劇動畫《三個和尚》?！蔽野缘赖刂v:“不干也得干！”弟弟聽我這么說，委屈地說:“我要告訴姑姑去?！迸趾蜕写蠛埃麄?nèi)齻€慌忙下山挑水滅火。我很納悶：“三個和尚會怎么樣呢？”只有看下去才會知道，原來是三個和尚沒水喝了。三個和尚在一起時，他們的依靠性就大了，寧可坐著，也不愿意去挑水，只想等著其中一個人去挑水。三個和尚從火燒寺廟中吸取教訓(xùn)，能夠變得主動去做事情，從而把燒毀的寺廟重建起來，也告訴我們，如果我們犯了錯誤，能夠及時地發(fā)現(xiàn)它，并且及時地改正過來，會把一件壞事情變成一件好事情。這時一只老鼠來偷油吃，從香燭那爬過，把油瓶碰倒了，瓶子里的火苗躥上簾布燒了起來。在工地上，你一個人無法建起摩夭大廈。感動，可見一個人不能自私自利。讀了本書后，我受益匪淺。為什么三個怕吃虧的和尚變得勤快了，爭著挑水了呢？一場大火讓他們明白了一個道理，要齊心協(xié)力，共同合作才能成功?！度齻€和尚》就是通過這樣一個簡單有趣的故事，告訴我們一個深刻的道理：如果我們能夠克服自私自利的思想，同時培養(yǎng)互相合作，互相幫助的好品質(zhì)，我們就會激發(fā)出更大的力量，我們的生活也將變得更加美好！三個和尚讀后感7今天，我看了一本大家耳熟能詳?shù)墓适隆度齻€和尚》，這個故事大家都聽過很多次了，但你們真正了解了這個故事的含義了嗎？這一次的閱讀，讓我受益匪淺。這真是既可笑，又可憐！我很納悶；“為什么三個和尚反到?jīng)]水喝了呢？“哦，這是自私心理在作怪！三個和尚在一起，這下三個人互相推諉，寧可坐著，也不愿去挑水，只等別人去挑水，自己去享用。這個故事主要講了三個和尚，我的感悟是要心往一處想，力往一處，使我們要齊心協(xié)力，人多力量大。小和尚立刻同意了，并把挑水的扁擔(dān)交給瘦和尚：“現(xiàn)在你到山下挑水去吧。有一天，寺廟里發(fā)生了一件意外的事情：老鼠咬斷了蠟燭，寺廟里起了大火。我們不能像三個和尚那么懶惰，自己事情自己做。我撒慌地說：“我也不知道做“。這篇文章讓我受益無窮，告訴我們不能自私自利，要團(tuán)結(jié)一致去面對困難。我第二個體會是我們應(yīng)該齊心協(xié)力，正像三個和尚那樣，他們齊心協(xié)力撲滅那場大火。讀了這篇文章后，讓我受益匪淺。通過《三個和尚》這本書，我明白了要學(xué)會與他人合作，才能做出成功的事。這三個和尚真是又可笑有可憐。在《眾人劃漿開大船》的音樂聲中，為幼兒發(fā)禮物，活動結(jié)束。⑤請幼兒想一想還能夠怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦” ③幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。使用不同的歌唱形式，讓幼兒學(xué)唱歌曲。四、師出示禮品盒，利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動興趣。②幼兒自由嘗試自己哼唱歌曲?！谌P(guān)——問題關(guān)。”三個和尚為什么沒有水吃呢從前有一座廟，廟里有一個和尚，每天他都要去挑水，后來，苗里又來了一個和尚，他們倆天天爭吵，就害怕有誰占了便宜，于是，他們兩個人就去抬水。那天，學(xué)校要求各班出新一期的板報，我們班的老師就開始選，出黑板報的人，我真不敢相信，老婆竟然點(diǎn)到了我的名字。當(dāng)又來了一個老和尚時相互依賴，誰也不去挑水。我美滋滋地想著。我們這隊伍一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，一個球也沒有進(jìn)，這時老師叫他們團(tuán)結(jié)一致，配合默契，到最后終于勝利了。三個和尚更加自私自利，都不去挑水，后來廟里起了火，這時為時已晚，無水滅火，只能眼睜睜地看著廟化為灰燼。 從前有三個和尚，一個和尚很勤快，一個很高傲，一個很貪吃。兩個和尚就開始斤斤計較，每個人都不愿多花力氣。三個和尚讀后感5從前有一座山，山上有一座小廟，廟中住著一個小和尚，小和尚一天的工作，除了念經(jīng)和燒香拜佛，就是煮飯燒菜?！迸趾蜕姓f：“我才來，你就讓我倆去挑水，你不去？”他們吵來吵去的，口干了去缸里喝水，大水缸里已經(jīng)沒有水了，氣的直接去睡覺了。一個小和尚獨(dú)自住在寺廟里，沒有什么依靠，得自己去挑水，可是日子過得還不錯。我在想，這下他們還不肯去挑水，難道讓大火燒自己不成？《三個和尚》這個故事的結(jié)局還是令人比較欣慰的，寺廟起火之后，三個和尚為了活命，再也不顧個人私利，都爭著去挑水，最后他們齊心協(xié)力撲滅大火。唐代大詩人李白從小就十分調(diào)皮搗蛋，有一天，李白逃學(xué)出來，在小河邊遇到一位老奶奶在磨鐵棒，李白好奇地跑上去問：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶說：“我在把鐵棒磨成針呀！”李白吃驚地說：“那要磨到什么時候呀？”老奶奶語重心長地說：“只要努力，總有一天會磨成針的。等又來了一個和尚，只好抬水喝。我美滋滋地想著。有一次，我們班舉行籃球比賽，比賽開始時，我們這隊伍一點(diǎn)兒也不團(tuán)結(jié)，一個球也沒有進(jìn)，這時老師叫他們團(tuán)結(jié)一致，配合默契，到最后終于勝利了。這個動畫片講述著這樣一個故事：在一座寺廟里，原來只有一個和尚在那待著，他自己挑著一擔(dān)水桶到山下的水井里挑水喝，后來又有一個和尚上了山，他們倆一起用一只水桶抬水喝，再后來又來了一位和尚，接下來發(fā)生的故事就讓我們啼笑皆非了。比如說，地上一個紙屑，很多同學(xué)都會看到，可卻沒有一個人上去撿起來；而公交車上，幾個歹徒卻能夠把整車的乘客洗劫一空，這都說明我們?nèi)鄙倭艘环N團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，缺少一種互相幫助的品質(zhì)。后來又來了一個和尚，結(jié)果反倒沒有水喝，這他們心里在作怪?！度齻€和尚》的故事，告訴我們要把自身的心態(tài)放正了，這樣我們的生活，才會更好，要克服自私的思想，更要互相幫助，那么我們就會激發(fā)出更大的力量，這樣我們的生活也將會變得更加美好和諧?？吹竭@里的時候，我真的為三個和尚感到高興，因?yàn)樗麄冇泻煤献?，這樣他們才能有水喝。因?yàn)轳R上就要吃飯了，弟弟想看《鎧甲勇士》，我想看《魔道祖師》。有一次，她生病了?！钡墓爬现V語。讓我們共勉！三個和尚讀后感14從前有一座山，山上有一座小廟，廟中住著一個小和尚，小和尚一天的工作，除了念經(jīng)和燒香拜佛，就是煮飯燒菜?！迸趾蜕姓f：“我才oracle dba來，你就讓我倆去挑水，你不去？”他們吵來吵去的，口干了去缸里喝水，大水缸里已經(jīng)沒有水了，氣的直接去睡覺了。故事雖小，道理頗深。生存也會非常的困難；如果只是你自己的本領(lǐng)很強(qiáng)，卻不會與人相處，那么你就會變得孤單無助，沒有真正的朋友幫你，那也是不行的，因?yàn)槟闶巧钤谏鐣械娜?，而不是生活在真空中的人。讀了本書后，我受益匪淺。我第二個是我們應(yīng)該齊心協(xié)力，正像三個和尚那樣，他們齊心協(xié)力撲滅那場大火。我還要多讀很多的書，開拓自己的視野，懂得更多的道理。”李白聽后大受啟發(fā)，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，還成為了一名偉大的詩人。我們看了。記得書的開頭就使我樂開了懷：“一個和尚挑水喝”“兩個和尚抬水喝！”“三個和尚沒水喝”呢？瞧！一個小和尚沒有什么依靠，自然得自己挑水；又來了一個大和尚，他倆開始斤斤計較，只好兩個都去抬水；當(dāng)又來了第三個胖和尚，三個就開始互相依賴，互相推諉，寧可坐著，誰也不去挑水，吃東西時不斷打“嗝兒”（因?yàn)闆]有水）。結(jié)果再也不愁沒水喝了！看到這里，我真為那三個和尚的團(tuán)結(jié)友愛、做出創(chuàng)造性勞動而快樂！這本生動的`書，就是通過這樣一個簡單又有趣的故事告訴了我們：應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小樹立與他人互助合作的思想觀念。今天，我坐在書桌前一口氣把《三個和尚》這本書都讀完了。這回他們得到了啟發(fā)，開始合作想出了個好方法：用滑輪提水，這下，他們再也不用愁沒有水喝了。我很納悶：“三個和尚怎么樣呢？”看下去才知道，原來三個和尚反倒沒水吃了。小故事，告訴我們應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好思想。我明白了，一個人不能自私自利，就像那三個和尚一樣，不肯挑水，相互依賴，都想占廉價，寧肯坐著，也不愿去挑水。世界上有許多的事，只有人與人之間相互合作才能完成。三個和尚更加自私自利，都不去挑水，后來廟里起了火，這時為時已晚，無水滅火，只能眼睜睜地看著廟化為灰燼。里面內(nèi)容是；從前有三個和尚，一個和尚很勤快，一個很高傲，一個很貪吃。這三個和尚真是又可笑有可憐。去找材料、有的負(fù)責(zé)畫畫、有的負(fù)責(zé)抄寫、還有的負(fù)責(zé)上色，通過幾個課余時間，我們終于把黑板報出好了，我們看著合作出來的成果，高興的跳了起來。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒舆^程：談話導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒回憶故事。要對同伴提供的信息進(jìn)行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進(jìn)行表達(dá)。三個和尚經(jīng)典教案2活動名稱：三個和尚設(shè)計思路：在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。《三個和尚》故事片、課件、磁帶。我們一起來唱一唱。發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。合作游戲：《三人快步走》通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動興趣。④ 老師宣布：剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過了第一關(guān)（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。發(fā)禮物結(jié)束活動。學(xué)習(xí)歌曲（1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。演唱建議14小節(jié) 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下58小節(jié) 兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下912小節(jié) 雙手?jǐn)傞_，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；1316小節(jié) 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下游戲玩法找朋友游戲幼兒能迅速找到2個或3個同伴。多媒體課件、音樂。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的`凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。一個 和. 尚 挑水 喝，挑水 喝。）表演唱（播放《三個和尚》音樂）師：小朋友們表演的真好，老師也在這里編了一些三個小和尚的動作，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好？（課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創(chuàng)作的動作，教師引導(dǎo)：歌曲部分第一節(jié)出示“1個” 手指，第二、三節(jié)雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節(jié)出示“2個”手指，五、六節(jié)雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節(jié)出示“3個”手指，八節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節(jié)出示“3個”手指，十、十一節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀。體驗(yàn)合作表演的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來表演，可以用哪些形式表現(xiàn)。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的，因此幼兒的預(yù)想與假設(shè)的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學(xué)所無法達(dá)到的效果。三個和尚經(jīng)典教案8活動目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒討論，確定《三個和尚》故事中的角色，幼兒嘗試扮演。難點(diǎn)：合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的表演進(jìn)度。活動中幼兒傾聽同伴發(fā)言的同時，要對同伴提供的信息進(jìn)行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進(jìn)行表達(dá)。本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學(xué)法，活動形式生動活潑。在把握幼兒年齡特點(diǎn)的同時，關(guān)注幼兒的個體差異也是非常重要的。幼兒語言的發(fā)展存在較大的個體差異，教師的個人反思與小組反思中都關(guān)注到幼兒整體表現(xiàn)，而對于幼兒的個體差異和個體發(fā)展沒有重點(diǎn)給予關(guān)注。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識12個生字，會寫8個生字；懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理。3?導(dǎo)入新課：三個和尚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。注意后鼻韻凈、瓶和翹舌音尚、瘦、爭、商的讀音。寺廟的人增多了，為什么還會造成水缸露底，柳枝枯萎的結(jié)果呢？（三個和尚都怕吃虧，不團(tuán)結(jié)，不合作。3?學(xué)習(xí)最后一段。4?引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，圈出自己認(rèn)為寫得好的字。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。七、課后延伸把這個故事講給別人聽。思考：三個和尚到底明白了什么？（2）三個和尚團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果怎樣？（3）和第1段對比，這一段中的亭亭玉立與第1段中的哪個詞語意思相近。（1）悲劇終于發(fā)生了。5?這么多生字都認(rèn)識了，真了不起！相信大家一定會把課文讀得通順。2?學(xué)生互讀、互評，看是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)時間2課時。小組評析中充分肯定教師的大膽嘗試，對于教師所采取的互動式的教育策略，從幼兒的角度進(jìn)行了深入分析，對于怎樣進(jìn)一步提升幼兒經(jīng)驗(yàn)提出了建議，但在建議的基礎(chǔ)上最好有可操作的具體措施和解決辦法，使教師在后續(xù)活動中有章可循。綜合評析：活動設(shè)計大膽新穎。給每個幼兒提供了參與討論和表演的機(jī)會，讓他們在集體中充分體現(xiàn)自我價值。活動中的不足：一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機(jī)會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延伸內(nèi)容。教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》，其實(shí)故事中除了三個和尚，還有很多角色可以有小朋友來演，現(xiàn)在請你們仔細(xì)想想，還可以演哪些角色?幼兒：小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶！嘗試表演，并總結(jié)部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了快樂，而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì)，感受到了個人在集體中的價值?；顒舆^程：談話導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒回憶故事。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。8，教師小結(jié)師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學(xué)會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最后為什么沒有水喝呀？師：那我們能不能學(xué)習(xí)他們呀？對，我們要做一個不但愛勞動，而且和其他小朋友相處要團(tuán)結(jié)的好孩子。三個 和. 尚 沒水 喝，沒水 喝。師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎？對了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個和尚》）“對了，今天我們就要學(xué)一首“三個和尚”的歌曲。他一到廟里，就把大桶水喝光了?；顒舆^程：律動進(jìn)入活動室。三個和尚經(jīng)典教案6活動目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。三個和尚經(jīng)典教案5活動目標(biāo)復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。⑤ 試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。二、看動畫引入主題，學(xué)說歌詞。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。活動過程：一、欣賞PPT《三個和尚》，邊看邊討論故事。