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20xx五年級語文落花生教學設計2(完整版)

2025-10-04 09:21上一頁面

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【正文】 生,這就是他筆名的由來。一個讀桃、石榴、蘋果,一個讀花生  ③指名讀,評讀:你覺得他讀得怎么樣或者通過他的朗讀你感受到什么 ?、茉俅巫x,看看你對花生又有什么新的認識〔引導學生體會出花生雖然不好看,可是它非常實用,默  默地為人類奉獻〕  〔4〕比照讀句子,體會父親對我們的希望  那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!灿蓪W生提出易錯的字,并展示自己的學法〕  4.在預習的過程中,你都理解了哪些詞的意思,用什么方法理解的〔注重結合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法,不要死背詞典中的解釋〕  〔2〕讀順課文,感知文本內(nèi)容  1.同桌互讀,把課文讀通讀順?! ?.理解父親的話的含義,明白花生最可貴的好處,懂得做人應該做一個對他人有好處的人,不要做只講體面,只求外表而對別人沒有好處的人?! ?.本篇課文的作者是許地山,他有個筆名叫落華生,他為什么取這個筆名呢今天這節(jié)課,就讓我
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