20xx大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 準(zhǔn)備 ??；為了誰(shuí)的歌曲。一。顧不上。一。一。在這里感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)，又有哪個(gè)句子最使你感動(dòng) 同桌先交流，并談?wù)勀愀袆?dòng)的原因?？吹搅思t五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。指課題學(xué)生齊讀。把你們的所思所感付諸于筆端！ 教后反思：五年級(jí)的學(xué)生，多數(shù)都沒(méi)有經(jīng)歷1998年的那場(chǎng)世紀(jì)洪水，因此學(xué)生并沒(méi)有這方面的情感體驗(yàn)；而且，這是一篇簡(jiǎn)潔的通訊報(bào)道，如果僅用常規(guī)的教學(xué)手段，就難以讓學(xué)生僅僅依靠文本實(shí)現(xiàn)情景的再現(xiàn)，從而完全投入進(jìn)去，進(jìn)而影響理解的深度。本設(shè)計(jì)試圖通過(guò)內(nèi)容豐富、圖文并茂、形象直觀的課件，根據(jù)母語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞句朗讀品味，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，讓學(xué)生身臨其境，品味語(yǔ)言文字，感悟子弟兵奮不顧身、舍生忘死的崇高精神。一。他們無(wú)愧于軍旗、軍徽，他們不愧是人民子弟兵。) 集體交流重點(diǎn)句子： 〔1〕戰(zhàn)士們的沖鋒舟以生的希望〔體會(huì)到群眾正在危險(xiǎn)中，戰(zhàn)士們迫不及待地進(jìn)行營(yíng)救。語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)精神的〕 【從總體上、表達(dá)的角度上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)英雄的精神，與前面的講讀方式有所不同。在那鏖戰(zhàn)的幾個(gè)小時(shí)里，戰(zhàn)士們付出了多少代價(jià)，我們從那累累的傷痕里我們讀到的是官兵們大無(wú)畏的英雄氣概。一?！ 〗涣鳎男┚渥幼盍钅銈兏袆?dòng) (1)四百多名官兵出現(xiàn)了〔課件出示〕提問(wèn)：你們讀出了什么〔救援行動(dòng)的神速〕哪些詞語(yǔ)可以看出〔出示課件〕你或你們小組能讀一下嗎 〔2〕▲官兵們肩扛沉重的沙包，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：大堤，保住大堤！〔課件出示〕 ?、龠@句話中哪些詞語(yǔ)最能表達(dá)戰(zhàn)士們的意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身〔赤腳奔跑來(lái)回穿梭全然不顧鏖戰(zhàn)傷痕累累〕 追問(wèn)：他們?nèi)徊活?，他們不顧什么他們顧不上。 ，人民解放軍勇救群眾的事跡?！ ∪?、學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生，多數(shù)都沒(méi)有經(jīng)歷1998年的那場(chǎng)世紀(jì)洪水，因此學(xué)生并沒(méi)有這方面的情感體驗(yàn)；而且，這是一篇簡(jiǎn)潔的通訊報(bào)道，如果僅用常規(guī)的教學(xué)手段，就難以讓學(xué)生
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