【正文】 以談話的形式引出疊詞讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。瞿老師用一支粉筆、一塊黑板、一張嘴，把作文指導(dǎo)課上得有聲有色，聽(tīng)課的老師無(wú)不對(duì)之欽佩。（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字。李海霞評(píng)論優(yōu)點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。缺點(diǎn):讓學(xué)生多動(dòng)。天→ 手→ 田→寫(xiě)句子。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)朗誦自己會(huì)的古詩(shī)，比比誰(shuí)讀得好，背得多。學(xué)生自由讀，并說(shuō)說(shuō)這三句話中相同的地方?！靶　弊秩ャ^多一撇“少”。誰(shuí) 知 盤(pán)（）餐，粒 粒 皆 辛 苦。找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫(xiě)農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。擴(kuò)展練習(xí)。寫(xiě)字。１、出示生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。通過(guò)讀句子鞏固、積累對(duì)“越……越……”句式的用法。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說(shuō)說(shuō)：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說(shuō)，教師巡視。（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)。（1）出示課件，風(fēng)箏越飛越高；小草越長(zhǎng)越高；風(fēng)越刮越大。（4）同桌互讀?；顒?dòng)5【練習(xí)】練習(xí)小小魔術(shù)師?；顒?dòng)6【作業(yè)】作業(yè)積累古詩(shī)。自學(xué)第二排的三組生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方不同？評(píng)議：“天”的捺筆變彎鉤“無(wú)”。同桌互讀，交流。學(xué)習(xí)新詩(shī)。（2）學(xué)生邊動(dòng)作邊讀。（1）、___越____越____.（2）、___越____越____.（3）、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。安陽(yáng)縣水評(píng)論第二學(xué)時(shí) 讀讀背背優(yōu)點(diǎn):視頻能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。缺點(diǎn):學(xué)生活動(dòng)不積極。（3）區(qū)別形近字并組詞。是啊，細(xì)想我們的教師每天忙于教學(xué)，忙于教育學(xué)生，忙于組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了什么，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我在這節(jié)課中也創(chuàng)設(shè)了一些情景，并盡量做到無(wú)痕。”。對(duì)于形近字，學(xué)生經(jīng)常會(huì)混淆。我會(huì)拼圖是一次創(chuàng)作交流。動(dòng)靜結(jié)合，穩(wěn)中求勝三、說(shuō)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)１、從圖入手，觀察激趣：在教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中所給的圖畫(huà)，（出示三幅圖）讓他們說(shuō)出圖上都畫(huà)了哪些內(nèi)容，通過(guò)此過(guò)程揭示制作的要求是：用圓形紙片拼圖，：可以用整圓也可以用圓的一部分，又啟迪學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋拼出更多的東西。先教拼教說(shuō)，放開(kāi)讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造想象能力自己拼圖，并把自己的作品和制作方法充滿自信的介紹給大家。本組習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)，要求學(xué)生寫(xiě)下平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。【教學(xué)建議】口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)是：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。習(xí)作對(duì)學(xué)生的要求是：能把自己的所觀所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。（6）繼續(xù)修改完稿。在整堂課中，讀的形式多樣，學(xué)生參與面廣。但個(gè)人覺(jué)得有以下小小的缺憾：在“日積月累”短語(yǔ)板塊學(xué)習(xí)中，詞語(yǔ)教學(xué)稍顯平均用力，缺乏整合。以往在教學(xué)中，往往出現(xiàn)這樣的情況：書(shū)上詳細(xì)的詳細(xì)講，書(shū)上簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單講，書(shū)上沒(méi)有的不敢講，這種“本本主義”扼殺了教師和學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。2．過(guò)程與方法：在活動(dòng)中充分運(yùn)用成語(yǔ)資源，通過(guò)儲(chǔ)存、積累、揣摩和領(lǐng)悟，使學(xué)生受到思想和文化的滋補(bǔ)，從而引發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在第一板塊中，通過(guò)欣賞成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事、看圖猜成語(yǔ)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生知道有的成語(yǔ)背后有個(gè)有趣的故事，有的成語(yǔ)可以用生動(dòng)的圖畫(huà)來(lái)表示。在第三板塊中，重點(diǎn)是在積累成語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們大膽交流的興趣，體驗(yàn)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，做生活的有心人。3交流展示。1）借助拼音自由讀瓜果蔬菜歌，讀不好的地方可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。集體交流。()③“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲。二、詞句段運(yùn)用《三國(guó)演義》中“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”片段，體會(huì)關(guān)公的神勇之氣。四、快樂(lè)讀書(shū)吧靈靈：我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。1．這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。(1)我覺(jué)得很難小狗對(duì)小公雞說(shuō)道(2)不要緊小公雞說(shuō)道第一次能這樣就很不錯(cuò)了(3)小貓說(shuō)再過(guò)一個(gè)晚上行嗎四、日積月累1．把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。二、J　jī　土　8?、佟蘘　zhāng　弓　4?、凇藼　b224?！?。(2)____________，其利斷金。查加點(diǎn)的字大寫(xiě)字母音節(jié)部首除去部首有幾畫(huà)在詞語(yǔ)中的解釋(用“√”選出)基礎(chǔ)①根本的，最下面的；②根據(jù)。外祖父經(jīng)常毒打孩子，兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵。”這一句并沒(méi)有直接描寫(xiě)關(guān)羽和華雄的交戰(zhàn)過(guò)程，而是借助描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音讓人感受到戰(zhàn)斗的激烈，從而表現(xiàn)了關(guān)羽____________的英雄氣概。(2)關(guān)注小說(shuō)情節(jié)。四、作業(yè)：摘抄十二月花名歌。3展示交流。2）白板交流。前幾節(jié)課我們交流和寫(xiě)了自己觀察中的發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)園地四中的其它知識(shí)，看同學(xué)們又有什么新的發(fā)現(xiàn)。這是學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、運(yùn)用成語(yǔ)能力的綜合體現(xiàn)。在第二板塊中，通過(guò)填成語(yǔ)，找規(guī)律，出示的成語(yǔ)有數(shù)字成語(yǔ)、反義詞成語(yǔ)、生肖成語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并積累一些成語(yǔ)，并找到一些規(guī)律，有利于更好地掌握成語(yǔ)。確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．通過(guò)欣賞成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事、看圖猜成語(yǔ)、趣味成語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。調(diào)整教材、補(bǔ)充教材、拓展教材和開(kāi)發(fā)教材。語(yǔ)文園地四說(shuō)課稿6新課程語(yǔ)文中，語(yǔ)文園地里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”、“口語(yǔ)交際”、“展示臺(tái)”等欄目對(duì)于豐富學(xué)生生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于加深學(xué)生語(yǔ)言體驗(yàn)，提高學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義。二、注重整合，放大語(yǔ)用朱老師非常重視學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，總是最大限度地進(jìn)行資源整合訓(xùn)練，有統(tǒng)籌意識(shí)。語(yǔ)文園地四說(shuō)課稿5今天聽(tīng)了三位老師關(guān)于“語(yǔ)文園地”專(zhuān)題教學(xué)，再加上俞老師的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及引領(lǐng)，真覺(jué)得吃了精神大餐。對(duì)本次習(xí)作的指導(dǎo)，可以按以下的步驟進(jìn)行。教材中的左圖，可以從樹(shù)上找到隱藏著的10個(gè)頭像?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。４、評(píng)價(jià)