【正文】 ______的花兒______________，散發(fā)出_______________，引來__________________。1祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片____________。”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對于兒童之必不可少，正如____________________________之必不可少一樣，在這里，___________________________________。去吧，天空會________________，給你們送去_____________?！端姟返淖髡呤莀____代詩人_____，全詩內(nèi)容：________________________，____________________。一曲高歌__________，一人獨(dú)釣一江秋。______________________，____________________。陶行知先生曾說過，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這句話中的“真人”是指____________________的人。觀察是我們認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。之所以寫得這么生動具體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說：“___________________________________________________________________________________。透過舷窗望去，__________，___________。霎時間，只見__________，___________，被點(diǎn)上眼睛的龍___________。______________，修行靠個人。2《伊索寓言集》中有許多有趣的故事，你所知道的有哪些？請寫出四則寓言的題目?！边@句話運(yùn)用了_______的修辭手法，表達(dá)了___________________________________________。2高爾基的代表作是《童年》《_______》《________》等，他為孩子們創(chuàng)作的作品有《____________》《_____________》等。送客松_______________，枝干蟠曲，游人把它比作“________________”。經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史－《國榷》。在這兩個單元的課文中，我們欣賞了__________的黃山松，其中，我最喜歡的是__________，課文中是這樣來描寫它的：_____________________________。1我們還從“滴水穿石”中得到這樣的啟示：___________________________________________________________________。1一陣大雨過后，天空中黑云邊上_____________________。________________，________________。讀到最后一句時，展現(xiàn)在你眼前的應(yīng)該是這樣的一幅情景，請寫出來：_______________________________。2岸上楊柳________，江上沙鷗________。天蒼蒼，________，__________。____________，不肯過江東。5.《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。（），我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的（）?? （），也是一處（）。詩人抒情方法是（）。6.《梅花魂》中魂的意思是（）。三、第三組課文的主題是（）。5.《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。（）的時候，就會想起父親曾（）我的話：（），34年前那個（）的夜晚，給我留下了（）和（）。，（），（），（），（），沒過幾個月，（）收獲了。（）或相近的字。（）的主管官員（）。這對（）的父與子，無比（）地緊緊（）在一起。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我國這一園林藝術(shù)的（）、建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了一片（）。4.《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。（），（）只等閑。：毛主席出現(xiàn)在主席臺上——（）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）5.《青山處處埋忠骨》：青山處處埋忠骨，（）。帶有“風(fēng)”的古詩： ① 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。比喻培養(yǎng)人才是長久大計，也說明培養(yǎng)人才不容易。《所見》作者是清代袁枚，詩人展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗?“意欲捕鳴蟬”。第二單元知識點(diǎn)5《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。7《金蟬脫殼》課文從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高?！锻魄谩分v的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。攔路虎原指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)比喻前進(jìn)道路上的困難或障礙。這個單元我們學(xué)習(xí)的諺語有：臺上三分鐘，臺下十年功。奉獻(xiàn)，方使（心靈豐滿而充實(shí)）。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆——澳門、香港——寶島臺灣——太平洋、印度洋、大西洋??（1）“??”在文中表示列舉同類事物的省略，在這兒，省略是奔騰不息的浪花還會把骨灰送到哪些地方。14《高爾基和他的兒子》課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。作家卡片“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把 革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。答：我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。??！秋 天來 了！四、小小的船彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。第五篇：三年級語文上冊按課文內(nèi)容填空早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬下來了！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上（）！”公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它應(yīng)該（）。我們（），把它叫做“（）”，還把我們的名字寫在上面。1秋天的雨，有一盒（）的顏料。人們（）老子和孔子的學(xué)問，也（）他們的品行。一塊塊，一條條，相互交錯著。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常寶貴的（）。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。盡管它這樣（），還是難以逃脫翠鳥（）的眼睛。它的顏色非常（）。2海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。2這座橋不但（），而且（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。村里人看見了，說：“放得這么高！”1我們（），（），那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。經(jīng)過進(jìn)一步的（），他發(fā)現(xiàn)在（）有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。古老的（），掛在大青樹（）上。那鮮艷的（），把學(xué)校打扮得更加（）。五、江南江南 可 采蓮，蓮葉何 田 田。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)第四篇：人教一年級語文上冊按課文內(nèi)容填空新人版語文一年級上按課文內(nèi)容填空姓名（一）金木水火土五，金木水 土。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。“鮮花拌著骨灰”，指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但缺乏感情。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是給予別人的關(guān)心和幫助。兩個“超越”是從時間、空間兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對這位偉人的深深懷念之情。要練驚人藝，須下苦功夫。寓：寄托；言：話。我們從中也可以知道，要想寫好作文，反復(fù)推敲、認(rèn)真修改是非常重要的。）、高瞻遠(yuǎn)矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．第三單元知識點(diǎn)自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸?！敖鹣s脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。6《變色龍》課文記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。(1)振：震蕩?！秾る[者不遇》作者是唐代詩人賈島，記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。臨（l237。（李白《古朗月行》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！洞蠊珶o私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。金沙水拍（），大渡橋橫（）。（）（），這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（）（）！6..《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。2.《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。4.《學(xué)會看病》作者是（）。2.《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。（），他的作品《》被稱為“天下第一行書”。4.“倉頡造字”只是一個（），古代（）創(chuàng)造了漢字。6.《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。（）也是一樣?！?6.《森林報》不是（），而是（）。（），目前僅存不到（）頭。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經(jīng)歷（），不管受到怎樣的（），從來都是