襲家小學(xué)綜合組研修計劃(完整版)
【正文】 情并初具特色的有效課堂教學(xué)模式。特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認識，強化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。，扎實搞好分散研修分散研修以教研組為單位每周組織實施1—2次集中研修，堅決避免分而不“修”。第一篇：襲家小學(xué)綜合組研修計劃小學(xué)綜合組遠程研修學(xué)習(xí)計劃小學(xué)綜合組小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師遠程研修即將正式開始。，做好研修宣傳工作各參訓(xùn)教師要重視研修宣傳報道工作，及時、全面、準確地報道自己及其它參訓(xùn)教師的研修情況，積極撰寫研修體會、經(jīng)驗、心得感悟等。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。探索、完善與新課程相適應(yīng)的教師教學(xué)評價機制，完善教學(xué)規(guī)章制度，強化常規(guī)管理。嚴格按照“三定”（定時間、定地點、定主題）要求開展集體備課活動。加強初中課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)和研究，在現(xiàn)有條件下，努力將新的教學(xué)理念滲透到每一堂課之中，充分挖掘本學(xué)科組對學(xué)生的全面發(fā)展的特殊作用。組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市級各類競賽。3．開展學(xué)生書法、美術(shù)、手工制作、攝影等作品比賽活動。4．加強各類比賽訓(xùn)練。做到學(xué)習(xí)活動經(jīng)常性、學(xué)習(xí)內(nèi)容專題性、學(xué)習(xí)方式多樣性。本學(xué)期英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)科均上一節(jié)以上的公開課或探究課，每位教師一學(xué)期聽課至少20節(jié)以上。（2）充分利用學(xué)校資源庫和網(wǎng)絡(luò)資源，在教學(xué)過程中突破重點、化解難點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：備課標(biāo)、備教材 認真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。六、實踐活動的安排： 注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。（3月4日：祝紫平上公開課；3月18日：朱麗敏上公開課）交流讀書心得。（5月6日：祝紫平匯報；5月20日：顏頭英匯報）音樂教師組織學(xué)生參加第六屆中小學(xué)生“慶六一”文藝匯演。美術(shù)教師承辦慶“六一”書畫展。音樂老師積極參加縣中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比四月份繼續(xù)開展聽課活動，檢查各科教師的教學(xué)常規(guī)和備課情況。附教學(xué)進度表： 第一周：第四單元第一章13節(jié) 第二周：第四單元第一章46節(jié) 第三周：第四單元第一章7節(jié)第二章2節(jié) 第四周：第四單元第二章3節(jié)第三章2節(jié) 國慶節(jié)放假一周 第六周：第四單元第三章3節(jié)第四章2節(jié) 第七周：第四單元第四章35節(jié) 第八周第九周：復(fù)習(xí)整冊 第十周：復(fù)習(xí)期中考試 第十一周：第五單元第一章13節(jié) 第十二周：第五單元第一章4節(jié)第二章 第十三周：第六單元第一章13節(jié) 第十四周：第六單元第一章5節(jié)第二章1節(jié) 第十五周：第六單元第二章2節(jié)第七單元第一章 第十六周：第七單元第二章 第十七周——二十一周：準備期末復(fù)習(xí)考試 如果有月考，時間會以此往下推遲。備學(xué)生（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。（4）、開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的實效性研究，總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的
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