【正文】 發(fā)展。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。三、教材分析本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。在認識10以內(nèi)的數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加 、減法之前，先安排分與合的教學。熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。教學設想及措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于 參加數(shù)學學習活動。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。全冊重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。同時，要將生活材料數(shù)學化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象能力。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學。教科書設置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。五、各單元教學目標。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義，感受分類的作用，初步學會按一定的標準進行分類。六、認識物體，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。八、加法和減法使學生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題。培養(yǎng)學生在生活中應用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題。難點：在參與數(shù)學學習過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。把解決問題與數(shù)學基礎知識和基本技能的學習融為一個過程。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。認識符號“=”、“”、“ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。二、教材分析本冊共分四個單元，共32課。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。讓探究成為科學學習的主要方式。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。四、教學時間安排完成新課內(nèi)容授課時間：3月1日—4月1日第一階段復習復習時間：4月4日—4月29日復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。重、難點：會看整時和半時。六、難點用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的`順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。(二)數(shù)學思考結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出020各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。(四)情感、態(tài)度、價值觀初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。⑷會說。 ⑻能評價。八、方法與措施：認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。 這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。讓每個孩子喜愛老師、喜歡數(shù)學對思維敏捷、學習能力強的學生要拓寬知識面。1~5的認識和加減法。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系。⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。⑥絨板。抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）；10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）；分一分、認識物體；11—20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法；20以內(nèi)的退位減法；總復習。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。教材重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。一年級數(shù)學上冊教學計劃13一、班級情況簡析：這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一（1）班的班主任。這兩部分內(nèi)容是學習認數(shù)和計算的開始，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和技能。是小學生學習數(shù)學的開始。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的`實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。第四單元：認識物體和圖形。教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。他們大多都接受過學前教育，94%來自區(qū)外。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的39。教案編寫要認真，不斷歸納總結(jié)提高教學水平認真上好每一節(jié)課。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。四、教學重、難點本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。三、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。⑧方木塊。⑤認識鐘表。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。④認識符號=、會使用這些符號表示數(shù)的大小。6~10各數(shù)的認識和加減。重視學困生的補 缺補漏，充分發(fā)揮優(yōu)生的作用。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置；能按照給定的標注或選擇某個標準對物體進行分類；能進行簡單的統(tǒng)計活動，并能對數(shù)據(jù)簡單分析；認識整時、半時，會用“快幾時了、剛過幾時”描述時間。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。⑸會用。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。(三)解決問題能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。 第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)。復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。七、教學進度安排周次 教 學 內(nèi) 容1 始業(yè)教育 使用工具 杠桿的科學2 杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 復習3 定滑輪和動滑輪 滑輪組 練習4 斜面的作用 自行車上的簡單機械 練習5 國慶假期6 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力 拱形的力量7 找拱形 練習課外延伸8 做框架 建高塔 機動9 橋的形狀和結(jié)構(gòu) 用紙造一座“橋”復習第二單元10 期中復習知識回顧 期中檢測 機動1課時11 電和磁 電磁鐵 電磁鐵的磁力（一）12 電磁鐵的磁力（二） 練習神奇的小電動機13 電能和能量 電能從哪里來 能量與太陽14 練習復習第三單元 校園生物大搜索15 校園生物分布圖 多種多樣的植物 練習16 種類繁多的動物 相貌各異的我們 練習17 原來是相關(guān)聯(lián)的 誰選擇了它們 生物多樣性的意義18 復習第四單元 第四單元測試 概念梳理19 復習20 期末測試本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。指導學生反復進行控制變量的實驗。（二）情感態(tài)度與價值觀保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。三、學生情況分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。雖然大部分學生接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。初步認識鐘表，會認識整時和半時。教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會，建立新舊知識之間的聯(lián)系。教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。學期教學目標：