【正文】 全冊教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學第一冊全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。通過課堂觀察，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有個別同學數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好、注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。由于剛剛跨入小學校門，孩子們對很多事情還沒有概念，比如進學校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習慣。③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤。⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。初步認識鐘表，會認整時和半時。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。二、教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。3．注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。下面特制定以下教學計劃。（三）科學概念掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具?！渡锏亩鄻有浴穯卧寣W生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學過程要體現(xiàn)活動性。結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。使學生經(jīng)歷應(yīng)用所學的知識解決簡單的實際問題。難點：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。、認數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實際意義，認識符號=、,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。一、數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學會用1～10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù)。直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學進度安排：一、數(shù)一數(shù) 1課時二、比一比 1課時三、分一分 2課時四、認位置 1課時五、認識10以內(nèi)的數(shù) 8課時六、認識圖形（一） 2課時*有趣的拼搭 1課時七、分與合 6課時八、10以內(nèi)的加法和減法 18課時九、認識11~20各數(shù) 5課時十、20以內(nèi)進位加法 10課時十一、期末復習4課時一年級數(shù)學上冊教學計劃4指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以促進教育和諧均衡發(fā)展為目標，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，深入開展細致全面的教學管理，進行扎實有效的教學研究，全面提高教育教學質(zhì)量。因此，一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。一年級數(shù)學上冊教學計劃2一、學生情況分析羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。（一）教學重點與難點：會讀寫20以內(nèi)的數(shù) ， 熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的`加減法。二 教學目標要求：1初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。6學習欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。認數(shù)和計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法。為此本學期計劃特定如下：全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。 在小學數(shù)學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。隨意說話，不聽老師指揮。三、本冊教學目標。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。十、認數(shù)，在學習的過程中產(chǎn)生興趣。特點：一是選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識自然界，使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切關(guān)系，初步體會學習數(shù)學的意義。通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會，建立新舊知識之間的聯(lián)系。雖然大部分學生接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。充分利用教材資源，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。三、學生情況分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。指導學生反復進行控制變量的實驗。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置；能按照給定的標注或選擇某個標準對物體進行分類；能進行簡單的統(tǒng)計活動，并能對數(shù)據(jù)簡單分析；認識整時、半時，會用“快幾時了、剛過幾時”描述時間。6~10各數(shù)的認識和加減。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。⑧方木塊。三、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的39。教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。是小學生學習數(shù)學的開始。一年級數(shù)學上冊教學計劃13一、班級情況簡析：這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一（1）班的班主任。注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教材重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系。讓每個孩子喜愛老師、喜歡數(shù)學對思維敏捷、學習能力強的學生要拓寬知識面。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。 這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學階段的學習和生活。八、方法與措施：認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。⑷會說。通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的`順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。重、難點：會看整時和半時。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識。讓探究成為科學學習的主要方式。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。二、教材分析本冊共分四個單元，共32課。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。認識符號“=”、“”、“ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習融為一個過程。八、加法和減法使學生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題。讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義，感受分類的作用，初步學會按一定的標準進行分類。重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。五、各單元教學目標。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學。同時，要將生活材料數(shù)學化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象能力。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。教學設(shè)想及措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于 參加數(shù)學學習活動。在認識10以內(nèi)的數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加 、減法之前，先安排分與合的教學。三、教材分析本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。所以，我在教學設(shè)計時，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務(wù)。第一篇：數(shù)學上冊教學計劃一年級一 教材分析：義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園；而許多外來人員的子女，由于種種因素，沒有接受過