【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要工具，甚至組成部分。我在班上表揚(yáng)了他，他很不是滋味。我暗自為他高興，他轉(zhuǎn)變的令我非常滿意?！袄蠋熤滥愕目嗵?，這些不怨你，你畢竟是個(gè)孩子。他看我證據(jù)在手，爭辯了幾句不吭聲了。父親幾年前犯罪服刑，母親改嫁后對(duì)他不管不問，父親出獄后重建家庭，他和爺爺奶奶生活。第一篇：戒除網(wǎng)癮 為自己負(fù)責(zé)戒除網(wǎng)癮 為自己負(fù)責(zé)德育案例：去年上學(xué)期一開始，我就發(fā)現(xiàn)四班的魏同學(xué)有些異常，他經(jīng)常犯困，提問他他答非所問。父親給他充足的生活費(fèi)，家長會(huì)從不露面，偶爾和老師電話聯(lián)系。我知道戒網(wǎng)癮如同戒毒癮，得慢慢來，最重要的是讓他能控制自己。現(xiàn)在我們不再找借口了好嗎？別再把錯(cuò)全推卸在家長身上，你已成了個(gè)小男子漢，你的未來把我在你手中，你想過如何的生活由你說了算!你現(xiàn)在不能這個(gè)態(tài)度下去，你應(yīng)該有明媚的人生”我頓了頓：“先戒網(wǎng)癮，每天回家用家里的固定電話震我手機(jī)，我可能接，也可能不接。自習(xí)時(shí)間一陣手機(jī)震動(dòng)的聲音引起了我的注意，聲音來自于他的書桌。課后，他給我一封信，只有四個(gè)字“改過自新”。可以預(yù)見，中小學(xué)生群體的上網(wǎng)比例還會(huì)繼續(xù)提高，上網(wǎng)年齡可能更小。為青少年創(chuàng)造‘綠色’網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要社會(huì)方方面面共同努力。三、活動(dòng)內(nèi)容第一項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”高校行動(dòng)啟動(dòng)儀式。第五項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”高校行動(dòng)總結(jié)會(huì)這次系列活動(dòng)結(jié)束后，將會(huì)舉行總結(jié)會(huì)。二、活動(dòng)目的（1）通過調(diào)查研究了解社區(qū)青年網(wǎng)癮現(xiàn)狀。第四項(xiàng)：心理健康專家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的，其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算噴繪500元，橫幅兩條100元，兩張展板300元，問卷表2000份200元，其他支出400元，共計(jì)1500元。而且，這種滿足還有著現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的種種優(yōu)點(diǎn)。在游戲中，孩子們可以扮演各種角色，把握角色的命運(yùn)，一夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。虛擬世界的基本原則值得仿效要解決網(wǎng)癮問題，需要全社會(huì)通力協(xié)作。(3)平等原則。這些方法對(duì)外向型的孩子比較容易產(chǎn)生效果。這些可以在一開始就達(dá)成協(xié)議的情況下實(shí)施，不應(yīng)該進(jìn)行粗暴干預(yù)。如果是沉溺于角色扮演類網(wǎng)絡(luò)游戲，根據(jù)其在游戲中喜歡的角色來引導(dǎo)青少年參加比如COSPLAY活動(dòng)，然后鼓勵(lì)其參加相關(guān)的COSPlAY的活動(dòng)和比賽，以此來完成虛擬角色和現(xiàn)實(shí)角色的轉(zhuǎn)換。首先，由于仿真性，虛擬世界可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)生活，使人們?cè)谛睦砩汐@得同樣的滿足感。最后，由于實(shí)時(shí)性，人們可以在瞬間滿足其社會(huì)需要，而在現(xiàn)實(shí)世界里，必須經(jīng)歷漫長的過程和耐心的等待。很多個(gè)案告訴我們，患上網(wǎng)癮的孩子有著一些共同特點(diǎn)：專注、執(zhí)著、有主見、接受新事物快、自我意識(shí)強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們的學(xué)習(xí)過程為什么不能充斥著快樂？我們?yōu)槭裁床荒苤匦略O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓求知過程洋溢著樂趣、充滿著懸念？我們?yōu)槭裁床荒茉趯W(xué)校開設(shè)各種興趣小組，讓所有孩子的好奇心都得到滿足，潛能都得到發(fā)揮？我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆觽冇幸恍┲鲃?dòng)性，有一些選擇權(quán)，在自己感興趣的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展？我們?yōu)槭裁床荒艽蚱茊我坏姆謹(jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，“不拘一格降人才”？如果做到了這些，我們就能讓所有的孩子都充滿自信，充滿成就感，充分滿足其社會(huì)需要。網(wǎng)上的交流是平等的、自由的，這是上網(wǎng)聊天最吸引人的地方。家長和老師的當(dāng)務(wù)之急，不是簡單地譴責(zé)網(wǎng)癮，對(duì)孩子采取高壓措施，而是要虛心向虛擬世界求教，徹底改造我們的教育體制，使得孩子們的社會(huì)需要，在現(xiàn)實(shí)生活中就能得到滿足，不必去虛擬世界尋找替代物。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常遭到家長的斥責(zé)、老師和同學(xué)的蔑視。例如，在匿名的保護(hù)下，人們可以暢所欲言，不必承擔(dān)任何后果，觀點(diǎn)越是新、奇、特，得到的反響就越大、回應(yīng)就越多，使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。第五篇：青少年網(wǎng)癮青少年如何戒除網(wǎng)癮青少年如何戒除網(wǎng)癮網(wǎng)癮是一個(gè)心理學(xué)問題，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理機(jī)制。三、該方法的要點(diǎn)在于首先要能夠了解有“網(wǎng)癮”的青少年具體的上網(wǎng)游戲情況，然后針對(duì)青少年的喜好和需求，引導(dǎo)其參加到現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)和娛樂中去。家長在一開始可以不減少孩子上網(wǎng)的時(shí)間，只是將孩子上網(wǎng)的時(shí)間進(jìn)行合理安排和管理，建立一個(gè)新的時(shí)間表，并且將上網(wǎng)時(shí)間安排在平時(shí)非上網(wǎng)時(shí)間，也沒有明顯規(guī)律。家長和老師應(yīng)該加強(qiáng)與