【正文】 稱式 的樣子。 教師示范：進(jìn)入課件的 “找一找 ”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。 難點(diǎn) 對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。 四、小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 學(xué)生討論。 難點(diǎn) 線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡 視輔導(dǎo)。 教學(xué)反思： 巧用對(duì)稱形 課時(shí) 2課時(shí) 課業(yè)類型 設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 出示課題。是怎樣對(duì)稱的？并分析結(jié)構(gòu)。裝飾部分 ——使用對(duì)稱形的美感。 學(xué)生交流。 隱性目標(biāo) 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 說說本校放學(xué)時(shí)的情景。 小組 討論學(xué)生動(dòng)手作畫 。 教學(xué) 方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 三、完成作業(yè) 為自己的學(xué)校或公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。 學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。 教學(xué)反思： 生命之源 —— 水 課時(shí) 2課時(shí) 課業(yè)類型 綜合 探索 教學(xué)目標(biāo) ： 了解水的相關(guān)知識(shí)， 特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容 二 次 備 課 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。 你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？ 你認(rèn)為最大的困難是什么？ 怎樣讓你的專欄更美觀？ （擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長(zhǎng)寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字 的小專欄。 五、評(píng)價(jià)與總結(jié)階段： 教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。 重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來的美。 出示課件，提出問題。 c、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班。 六、課外延伸 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。 學(xué)生欣賞書中作品，提問： a 看了這幅畫你有哪些感受？ b 畫家是怎樣運(yùn)用筆墨的？ 學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 三、教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 隱性目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意畫的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感 ，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試 ，看有什么變化？ 教師演示 濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。 全班互評(píng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師：有關(guān)資料、教材、課件 學(xué)生：制版材料、印制材料 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容 二 次 備 課 組 織教學(xué) 穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。（木塑板先用圓刀。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 開展班級(jí) “藏書票交流會(huì) ”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己的作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純 =樸素、粗獷 =情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。 收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。 二、導(dǎo)入新課階段： 與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。 打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。老師針對(duì) 以上方面進(jìn)行總結(jié)。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 教學(xué)反思： 1把自己的畫制成拼圖 課時(shí) 2課時(shí) 課型 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)： 通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的 美觀、整齊。 你喜歡玩這種玩具嗎？請(qǐng)你拼一拼。（演示） 四、作業(yè)要求 完成拼圖畫和切割線的繪制。 學(xué)生比賽拼拼圖。高及他的作品。后來因?yàn)?2 人的關(guān)系惡化，高更離去，凡 學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品的感受。 教師小結(jié) 通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。 老師以故事的形式介紹凡高文森特 教學(xué)反思： 1畫家凡高 課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫家凡 二、繼續(xù)完成作業(yè) 強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)： 切割線在畫的背面畫。 欣賞： （課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？ （課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？在剪制時(shí)要注意什么？ 現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧?。ó嫵鲆环鶚?gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫） 學(xué)生拼圖。 教學(xué)重點(diǎn) ： 發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律 —— 重復(fù)。 教學(xué)方法 ： 講解、示范 教學(xué)準(zhǔn)備 ：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。 教學(xué)難點(diǎn) ： 對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。） 六、 互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。 提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。 教學(xué)反思： 1降落傘 課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。 綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？ 展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。